招耿春
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北海职业学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目新世纪高等教育教学改革工程广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学更多>>
- 项目化改造在高职港口物流专业课程教学中的应用研究被引量：2
- 2013年
- 项目化改造是参照企业工作流程,立足于教材,按照现有工作岗位知识与能力标准以及对未来工作岗位发展趋势的预测,设计出不同的项目,以项目为基础实施教学。项目化改造适合操作性极强的港口物流专业课程教学,同时,项目改造对港口物流专业教师提出了很高的要求,教师只有不断锻炼与实践,才能在项目设计、项目教学中取得理想效果。
- 杨清招耿春
- 关键词：项目化改造高职
- 孔子德育载体思想及其对高职思想政治理论课教学的启示被引量：1
- 2014年
- 阐述孔子德育载体中的语言载体和行动载体。从师德、语言文字驾驭能力、理论与实践相结合等方面探讨孔子德育载体对高职思想政治理论课教学的启示。
- 岑忠干陆忠进招耿春
- 关键词：孔子德育载体政治理论课
- 高职教师科研需求的调查分析与对策——以北海职业学院为例
- 2016年
- 科研管理中必须重视教师的需求,注意激发教师参与科学研究的积极性和主动性。该文对职业院校教师的科研需求进行问卷调查。就调查结果分析来看,高职院校要促进教师科研能力的发展,既要满足教师合法合理提高科研收入的需求,还要营造良好学术氛围,在资金、设备上提供充足条件,满足教师发展科研能力的需求,同时亦应保护学术自由,满足教师自我实现的精神追求。
- 招耿春罗思思
- 关键词：高职教师
- 从荣誉追求论高职生的人文道德教育
- 2007年
- 人文道德教育是高等职业教育中不可或缺的部分。文章通过质疑雷锋精神中的“做了好事不留名”,从道德的特征和意义出发,对高职生的道德教育问题进行思考和研究,并对如何提高高职德育工作水平提出了一些意见和看法。
- 招耿春
- 关键词：教育荣誉高职生
- 科学与人文课程开发与人才培养的研究与实践
- 2013年
- 针对高职人才培养出现的片面化、工具化问题,在"科学与人文"融合教育理念的指导下,建立"以课程开发为主体,以校园文化建设和网络教育为两翼"的高职人才培养模式。通过改革实践,促进学生全面发展,解决人文教育缺失问题,并为高职跨学科课程开发及公共基础课改革提供新的借鉴。
- 招耿春陆忠进
- 关键词：课程开发公共基础课跨学科
- 高职开设跨学科综合性基础课程的现实意义及成效分析被引量：5
- 2010年
- 当前高职教育出现了职业技能培训异化、人文教育被边缘化的倾向,为解决这一问题,北海职业学院在对学生的科学与人文素养进行充分调研的基础上,开发了跨学科综合性基础课程＂科学与人文＂。该课程文理结合,将科学教育与人文教育融于一体,在教学实践中取得了突出的效果。这一成果可为解决当前高职的科学教育与人文教育分离、人文教育缺失的问题提供实践证明和参考方向。
- 招耿春
- 关键词：高职基础课程
- 科学与人文不可偏废——论高职公共基础课改革被引量：4
- 2014年
- 高职合格人才培养有赖于科学教育与人文教育的兼顾和平衡,公共基础课在高职人才素质培养上具有专业技能课无法替代的人文教育作用。本文从分析高职公共基础课改革入手,提出了从科学与人文融合教育的高度进行公共基础课改革的思想,并指出了进行跨学科综合性课程开发与建设的改革思路和方法。
- 招耿春
- 论广西北部湾经济区背景下的沿海高职专业建设规划被引量：2
- 2009年
- 广西沿海高等职业教育要主动服务北部湾经济区的经济和社会,专业建设规划必须合理、科学,有所创新,要紧密结合北部湾经济区的人才需求及产业群发展需要,建设体现区域功能和特色的专业群,要敢于自主设置专业。
- 招耿春
- 关键词：高等职业教育
- 浅论我国高等职业教育中科学与人文的融合教育
- 2009年
- 随着"培养完整的人"的教育价值的回归,科学教育与人文教育从分裂走向融合。在高等职业教育中,重视和普及科学与人文的融合教育,是为国家培养高素质技能型人才,推动高等职业教育改革与发展的重要举措。高等职业教育中的科学与人文融合教育,既要强调培养学生良好的职业道德和科学创新精神,也要注意与专业技能培养互相促进。
- 招耿春
- 关键词：高职人文融合教育
- 高职生科学与人文素养调查分析被引量：1
- 2010年
- 北海职业学院《高职生科学人文素养综合培养研究》课题组于2009年组织进行了该院高职生的科学与人文素养综合调查。调查抽取了360个样本,采用问卷、深度访谈、座谈和网络调查相结合的调查方式。调查结果表明,学生具有比较强烈的提高个人素养的愿望,但由于对高职教育缺乏积极引导和良好环境,学生科学与人文素养缺失的情况比较突出。
- 招耿春黄国敏邹文中
- 关键词：高职生人文素养
