彭红琴
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：晋中学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生兼职对职业同一性的影响被引量：1
- 2013年
- 本文采用经修订的中文版VIS问卷、同时增加兼职方面的有关问卷对我校100名大学生进行调查,目的在于探究大学生的兼职与职业同一性各维度间的关系,进而探索职业同一性各维度分别受哪些因素的影响,藉此提出改善各个影响因素的相关建议:父母要有意识地提高自己的素养;大学生兼职时要明确兼职目的,做好兼职规划,认真选择兼职工作的类型,兼职过程中或兼职结束后要做好经验总结。
- 彭红琴范朝霞
- 关键词：兼职择业就业
- 情绪智力与非智力因素辨析被引量：3
- 2008年
- 情绪智力是人对自己及他人情绪感受认识的结果,是认识过程的产物,非智力因素是认识、情感、意志、行为习惯的产物;情绪智力对人把握自己及他人的情绪起直接作用,非智力因素起间接作用。情绪智力不包括非智力因素。
- 彭红琴
- 关键词：情绪智力非智力因素
- 论体育精神的养成策略
- 2013年
- 体育精神是体育教育的灵魂,体育精神的核心是体育信念,体育教育首先要让学生形成体育的精神和信念。体育精神的教育需要我们把情感、态度、价值观放在体育教育目标的重要位置,进行深度教学以及发挥隐性课程的养育功能。
- 彭红琴许继红
- 关键词：体育精神教育目标深度教学隐性课程
- 变异理论与概念的丰富性
- 2011年
- 概念是认识的起点,是思维的基本单位,如果没有概念,这个世界将会陷入极度的混乱,交流会变得非常困难,概念会帮助我们很好地认识世界、有效地与他人交流。一直以来,概念教学都是教育学和心理学研究的主要问题之一。以数学教学中的＂方程＂概念为例,
- 许继红彭红琴
- 关键词：概念教学丰富性心理学研究基本单位数学教学交流会
- 从“课本”到“生本”——教师的教学专业成长被引量：2
- 2012年
- 教师的专业成长是教育永恒的主题，从不同的视角都可以看到教师成长的足迹。教师是教学实践活动的主体，教师、学生、教材是教学的三要素。从教师对教学中这三者之间张力关系和互动关系认识的角度，可以清晰地看到教师的专业成长之路。
- 彭红琴
- 关键词：教师成长教学专业课本教学实践活动成长之路
- 运用教育心理学对学生进行系统性释疑的方法探析被引量：1
- 2014年
- 根据多年来的高校教学以及教育心理学的相关知识针对高校学生中经常出现的心理学问题,以探析的基础上加以引申,在论述了教、学、环境三位一体的系统性释疑之后,对学生时期经常遇到的身体、自我以及灵性方面的心理学问题进行了系统性释疑的同时也对高校教育心理学工作者们所常用的几种系统性释疑方法进行了深入地探析。
- 彭红琴许继红
- 关键词：教育心理学
- 课堂教学中游戏因素的运用与儿童的发展
- 2008年
- 阐述了课堂教学中如何运用游戏性体验即兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验这三个因素,以及这些因素的运用对儿童主体性素质发展的促进作用。
- 彭红琴
- 关键词：课堂教学主体性素质
