张海燕
- 作品数：47 被引量：55H指数：4
- 供职机构：衡水学院体育学院体育系更多>>
- 发文基金：衡水市社会科学研究课题河北省教育科学'十一五'规划课题河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
- 河北省普通高考加试体育项目的价值分析
- 2014年
- 本文通过文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法对河北省普通高校加试体育项目的价值进行研究，研究表明：河北省普通高校加试体育项目有益于学生身体素质的发展，有助于学生心理健康，有利于培养学生“终身体育”意识，还能有很好的提高适应社会的能力。
- 魏晓芸张海燕
- 关键词：普通高考
- 衡水学院学生公共体育课学习态度现状调查
- 2014年
- 通过采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法,对衡水学院公体学生进行体育课学习态度调查,研究结果显示衡水学院公共体育课存在着教学内容比较陈旧,组织形式比较单一,学生对教师的态度还存在着问题,对课程的设置不够满意,学生对自身的态度还不够明确,建议教学内容与教学方法要新颖,要有创新,课程设置要合理,学生明确自身态度。
- 张海燕高赫祥
- 关键词：公共体育课
- 衡水学院体育教育专业学生就业心态调查现状及对策研究被引量：1
- 2012年
- 大学生的就业问题,关系到我国高等教育的健康发展和人才培养,关系到社会稳定。对于即将面临就业的衡水学院体育教育专业毕业生而言,就业心态在大学生就业过程中的作用是不可否认的。因此,本文通过大量数据的统计分析使衡水学院体育教育专业毕业生能够全面地了解就业现状,根据实际情况来制定各自的就业计划,并用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动,从而找到最能发挥自己才能的位置,达到人才资源合理配置的目的。
- 张海燕吴玉静
- 关键词：体育教育专业大学生就业心态
- 美育教学模式在高校体育教学中的应用研究
- 2017年
- 美可以陶冶情操,也可以教育人。美育属于教学,在体育教学中必不可少。本人采用多种研究方法,通过对美育教学模式的研究分析,使其在体育教学中的作用发挥的淋漓尽致。体育教学中的美育模式是通过精神、意识与形体、动作相互配合连接,贯穿于体育教学中的每个环节。
- 边景珍阴强李勋郭鹏杜鹏魏晓芸张海燕李宁宁井文华吴瑞红付建强
- 关键词：美育教学模式体育教学
- 健康课程模式下中小学体育教学中运动负荷监测研究被引量：1
- 2022年
- 中小学体育教学中,不同学生的运动负荷水平存在明显差异。适宜的运动负荷水平能够达到体育锻炼的效果,通过对运动负荷的监测,教师能够及时调节教学内容和运动强度。而以往体育课教学中,由于体育教师对学生运动负荷的关注度不高,导致传统体育教学效果不佳。因此,在体育教学中构建运动负荷监测系统对于体育教学有极其重要的作用。
- 杨爱茜刘存生李辉张海燕李宁宁魏晓芸
- 关键词：体育教学
- 河北省衡水市高职院校体育教师的现状调查被引量：1
- 2008年
- 文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对衡水市高职院校体育教师队伍的性别比例、年龄、学历、科研、工作状况进行了调查。结果表明，衡水市高职院校体育教师的男女比例失调；年龄结构基本合理；学历以本科学历为主；科研情况不容乐观，主动学习意识薄弱；教师工作负荷大，工资待遇有待进一步提高。
- 张海燕李勋
- 关键词：高职院校体育教师
- 疫情防控背景下河北省体育产业可持续发展研究
- 2022年
- 文章采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等方法研究河北省体育产业发展的现状,结合新冠肺炎疫情防控背景下的国情,探讨河北省体育产业发展面临的机遇和挑战,运用多角度分析,充分发挥“互联网+体育”的契机,坚持理论联系实际,力争将挑战转化为机遇,为河北省体育产业的可持续发展提供一定的参考。
- 杨爱茜魏晓芸冯波李辉张海燕何耀慧
- 关键词：疫情防控体育产业可持续发展
- 河北省体育院系毕业生就业现状调查研究被引量：2
- 2008年
- 通过文献资料法、问卷调查法等方法,对河北省体育学院及体育系的有关领导、辅导员和毕业生就有关就业状况进行了解调查,结果表明:毕业生的价值取向随着时代的发展正发生着新的变化;毕业生首先考虑的是经济收入和就业地点;就业方式多样化;就业观念和法律意识淡薄,就业目的不明确.
- 张海燕王光远李勋
- 关键词：体育院系毕业生就业
- 体育教育专业健美操普修课教学过程性评价的意义
- 2014年
- 健美操普修课教学过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足,有助于激发学生对健美操的学习兴趣,健美操教师责任心的提高,有助于学生形成健美操项目创新意识,从而实现培养学生的的体育能力和学习能力。
- 张海燕杨晓敏高欣
- 关键词：体育教育专业
- “课程思政”融入时尚健身类课程教学的研究
- 2023年
- 调查发现,时尚健身类课程的“课程思政”规划与设计相对单一,而且实践探索方面需要改进。时尚健身类课程师生对“课程思政”建设仍有模糊认识,时尚健身类课程的学生追求个性化。所以,教师应当不断提高“课程思政”的育人能力,针对学生的优缺点,从时尚健身类课程的特点出发,挖掘“课程思政”的元素,发挥学生特有的优势,弥补他们的不足,同时教师也要提高“课程思政”的教学艺术,增强“课程思政”的育人效果。紧密结合专业特点,深挖思政元素,抓好“课程思政”这个提升建设质量的关键环节。
- 张海燕王鹏魏晓芸杨爱茜边景珍
- 关键词：教学
