张婧
- 作品数：37 被引量：66H指数：4
- 供职机构：甘肃农业大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学农业科学艺术更多>>
- 翻转课堂对于大学英语学习者的适用性调查研究被引量：2
- 2016年
- 翻转课堂作为一种颠覆性的教学模式已经广泛应用于国内外教育界,并取得了较好的教学效果。这也为我国亟待改革的大学英语课程提供了新的思路和方向。而能够成功实施翻转课堂的关键环节之一就在于大学英语学习者是否具备翻转课堂所要求的学习能力及其相关技术知识。文章以在线问卷调查及访谈为研究方法,对大学英语学习者的学习特征、学习动机等进行了调查研究,以便得出翻转课堂是否适用于大学英语课程改革。
- 张婧
- 关键词：大学英语学习者
- 高考英语成绩与英语专业四级成绩相关性分析被引量：1
- 2017年
- 2016年是英语专业四级考试(TEM4)改革后的第一年,无论是在题型还是分值上,都较之前有很大的不同。文章运用70名研究受试的高考英语成绩和TEM4考试成绩进行了相关性分析研究,并在此基础上分析性别是否会成为影响这两门考试成绩的因素,利用研究结论为英语专业教学提出建议。
- 张婧
- 关键词：高考英语英语专业四级考试
- 基于接触网络和地理网络的小世界神经网络预测方法
- 本发明公开了一种基于接触网络和地理网络的小世界神经网络预测方法，包括如下步骤：步骤1：收集与特定疾病相关的数据，步骤2：基于收集到的人际接触信息，构建人际联系网络；步骤3：将收集到的地理位置信息转化为地理网络；步骤4：添...
- 张婧张美玲周生伟
- 大数据时代下网络暴力成因及治理被引量：3
- 2021年
- 大数据时代下互联网的快速发展是时代进步的显著标志,但互联网环境也在公众的主观因素和社会环境的客观因素的作用下,成为扰乱网络文明秩序的"温床"。近年来,"微博效应"日益扩大的舆论影响力与粉丝文化在网络环境中的兴起,衍生出当代网络环境最显著的问题之一——粉丝网络暴力。本文致力于以大数据时代为背景,对粉丝网络暴力产生的原因进行分析探究,为解决网络暴力现象、维护网络秩序提供依据。
- 孙帆张婧闫鸿马晓彤马斐月
- 关键词：网络暴力
- 一种蔬菜嫁接苗愈伤架
- 本实用新型公开了一种蔬菜嫁接苗愈伤架，涉及农业设备技术领域。本实用新型包括第一支撑架，第一支撑架的一侧设置有第二支撑架，第一支撑架与第二支撑架之间连接固定有多个放置盘，放置盘的两端均设置有调节固定块，放置盘的两端与调节固...
- 李静颉建明郁继华吕剑张婧张潇丹唐超男
- 文献传递
- 论翻转课堂在大学英语教学中的可行性分析被引量：15
- 2015年
- 目前,在我国的许多农业院校中,大学英语课程由于受到传统教学模式的限制以及学生兴趣匮乏等因素而遭遇到了教学瓶颈。而翻转课堂作为一种颠覆传统的全新教育模式,已经在国内外开始实施并且取得了良好的教学效果。那么,能否将翻转课堂这一有效的教学模式应用在农业院校的大学英语课程教学中去呢?文章通过对翻转课堂与传统课堂的优势对比,以及对农业院校的教师、学生和教学环境特点做了逐一研究,试图分析将翻转课堂应用于农业院校大学英语课程的可行性。
- 张婧
- 关键词：农业院校大学英语
- 是谁将偶像拉下了神坛?——对新媒体时代下偶像“X三岁”人设的原因探究被引量：4
- 2020年
- 新媒体时代下出现了偶像人设低龄化的现象,无论演员年龄大小,都被“粉丝”冠以“X三岁”的称号。这到底是“粉丝”行为还是偶像群体的自我选择?为了深入了解偶像“X三岁”人设出现的原因,本研究从调查现代“粉丝”社群的运行机制入手,并在此基础上分析出偶像人设低龄化的两大原因:一是“粉丝”过度参与造星所导致的“母性情怀”;二是在娱乐产业、市场和“粉丝”三重压力下,偶像自身无助感的部分体现。
- 张婧
- 关键词：新媒体
- 新媒体时代下“粉丝”过度参与式追星引发的弊端及影响被引量：3
- 2019年
- 新媒体时代打破了传统"粉丝"间的各种障碍,赋予"粉丝"群体更多的凝聚性和发声权,从而形成了现代网络"粉丝"社群,并由此催生出"粉丝"经济。尽管如此,过度参与式追星还是产生了一些弊端,而这些问题最终会导致"粉丝"经济的连锁反应,影响到"粉丝"经济长期稳定的发展。
- 张婧
- 关键词：新媒体参与式
- 不同保护性耕作措施对麦—豆轮作条件下土壤有机碳库及土壤养分的影响
- 通过设置在陇中黄土高原半干旱区的小麦→豌豆和豌豆→小麦轮作系统的长期定位试验，探讨了土壤有机碳及活性有机碳组分和土壤养分对不同保护性耕作措施的响应，采用免耕(NT)、传统耕作秸秆还田(TS)、免耕秸秆覆盖(NTS)等保护...
- 张婧
- 关键词：保护性耕作土壤有机碳库土壤养分黄土高原
- 文献传递
- 浅谈模因论视角下的大学英语教学——以西北农业院校为例被引量：1
- 2012年
- 模因论是一个基于达尔文进化论来解释文化进化规律的理论。同时,模因论也为语言学和语言教学提供了崭新的研究视角。本文以模因论为切入点,以大学英语教学为研究对象,探讨了模因论与大学英语教学的关系,并指出应该根据语言模因复制、传播的规律进行大学英语教学,这样会更加有助于提高学生的综合英语能力和教学效果。
- 张婧
- 关键词：模因模因论大学英语教学
