庞震
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
- 供职机构：北京语言大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 21世纪20年来华留学生人才培养:回顾与展望被引量：11
- 2023年
- 21世纪20年间来华留学生人才培养政策和实践发生了显著变化:总体方针上,从“扩大规模”转向“提质增效”,重点推进“一带一路”沿线国家来华留学生培养;人才培养层次上,从非学历教育转向学历教育,来华预科生培养从试点走向规范化,研究生占比不断提高;人才培养结构上,奖学金层次不断丰富、类别多样,“中文+”发展迅速;人才培养管理模式由“特殊化”转向“趋同化”,培养理念从“教学”转向“教育”。未来应实现顶层设计与各级主体实践协调发展,推进“中文+”优势学科建设与发展,积极探索国际理解教育模式。
- 姜丽萍庞震
- 关键词：来华留学一带一路
- 21世纪20年来华留学生人才培养:回顾与展望
- 2023年
- 《天津师范大学学报》(社会科学版)2023年第1期,约10000字人才培养方针的变化1.从“扩大规模”转向“提质增效”21世纪初,我国来华留学生人数虽然每年都在增加,但是规模仍然较小,在世界高等教育领域影响力较弱。为了进一步扩大规模,2000年4月,教育部颁发了《中国政府奖学金年度评审办法》,通过规范来华留学生奖学金评审制度,吸引优质留学生来华学习,同时加大高校自主权。
- 姜丽萍庞震
- 关键词：高校自主权来华留学生高等教育领域中国政府奖学金
- 海外儿童汉语教学中的文化元素分析——以加拿大魁北克地区为例
- 2013年
- 随着"汉语热"的逐渐升温,越来越多的海外中小学校开设了汉语课,海外儿童汉语教学中文化活动的比重越来越大。本文基于笔者在加拿大魁北克省一所三语小学为期一年的教学实践活动,分别对3～4岁、5～6岁的儿童进行了长期的、持续的汉语教学活动,在教学中不断探索、改进、总结。本文主要对教学中的文化元素等方面进行了研究和实例分析,包括课堂和教学辅助活动两种形式,并针对海外的需求,探讨中国文化日的设计和注意事项。
- 庞震
- 关键词：汉语教学文化元素
- 汉字教学中“字-词联动”教学模式的构建被引量：1
- 2020年
- 近年来华留学生中学历生占比逐年增加,学历教育对其汉语水平提出更高要求,专业学习要求学生将汉语作为语言信息输入和输出的工具,汉字认读和书写能力对他们来说至关重要。本研究建议重视汉字教学,在初级汉语阶段独立设置汉字课,提出"字-词联动"的教学模式,该模式基于"字本位"理念,从学生应试需求出发,通过"字—词联动"方式,由字到词、由词到句,形成联动,有效解决汉字和词汇教学问题,同时倡导基于"字-词联动"模式的提取练习设计,以增强记忆、深化理解,提高教学效果。
- 庞震
- 关键词：字词汉字教学字本位练习留学
