吴爱民
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：陕西广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 强化成人高校教师文化素养的思考
- 2009年
- 成人高校教师文化大学文化的有机组成部分,强化高校教师文化素养,不仅具有很强的必要性,而且还有很大的重要性。成人高校要从学校战略角度出发,把提高教师文化素养和提高学生文化素质放在同等重要的位置,把提高教师的文化素质教育与思想政治教育相结合,建立教学科研等相结合的综合评价体系等;教师应该着力于科学精神和人文精神的塑造、丰富知识底蕴的累积、多方面实践能力的培养等。
- 吴爱民惠晓峰
- 关键词：成人高校教师文化素养素质教育
- 陕北地区远程开放教育教学改革探析
- 2012年
- 陕北远程开放教育经过起步建设、改革探索和发展提升后实现了"三级跳跃",构建了适合本土特点的开放教育教学模式。在面临数量"生存线"和质量"生命线"的挑战,以及建设人力资源强国和学习型社会的机遇中,认真分析存在问题,进一步创新思维,改革和完善陕北远程开放教育教学势在必行。
- 吴爱民
- 关键词：远程教育教学
- 怎样出新 如何深刻——写在开放教育学员撰写毕业论文之际
- 2004年
- 借助于资料、想象力和社会实践 ,触发创造性思维 ,可论出独到见解 ;运用发散性思维 ,深挖主题 ,丰富主题 ,充分论证起来 ,可使文章论得深刻。
- 吴爱民宇赟
- 关键词：开放教育毕业论文创新思维发散思维
- 边远地区远程开放教育教学模式的哲学思考
- 2005年
- 边远地区现代远程开放教育教学模式应当如何构建,本文运用马克思主义哲学关于共性与个性、质量度及系统理论分析了现代远程开放教育教学一般原则和边远地区特点,结合教学实践,提出构建边远地区现代远程开放教育教学模式要从“少集中、重自学、多音像、强监控”的思想理念出发,实行“导学+自学+助学+监学”的教学模式,并就这一模式中各环节量度的把握及相互运行关系进行了探讨。
- 吴爱民
- 关键词：远程开放教育教学模式哲学思考
- 论我国高校人文教育的基点和向度
- 2009年
- 我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩证地统一起来。在发展大学生多维知识结构和提高大学生综合创新能力的同时,不断地增强大学生的社会责任感和历史使命感。只有这样,才能化解长期以来大学校园中道德主义和功利主义、整体主义与个人主义的矛盾冲突,最终使高校人文教育走向全面、完善和成熟。
- 吴爱民
- 关键词：高校人文教育耻感教育致良知民本
- 开放大学系统下分校(学院)建设的问题及对策被引量：2
- 2015年
- 随以广播电视大学系统为基础组建开放大学,是当下我国进行教育改革的一种战略选择,也是一种现实选择。针对电大如何转型,如何建设开放大学,理论界和学术界尚未形成成熟的模式,尤其是面临即将转型的情况下,开放大学系统下的分校(学院)建设还存在着许多困难和问题,这些困难和问题严重制约着转型的进度和效果。本文在对开放大学认识理解的基础上,结合开放教育实践,深入分析了电大分校的现状及存在问题,并就市级分校在开放大学系统下如何较好实现转型、如何建设提出了一些思考。
- 李亚东牛彦军吴爱民冯雪芳
