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吴云

作品数：12 被引量：45H指数：4
供职机构：沈阳大学师范学院更多>>
相关领域：环境科学与工程文化科学经济管理天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇环境科学与工...
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇天文地球

主题

  • 4篇教育
  • 4篇环境教育
  • 3篇环境管理
  • 1篇大学建设
  • 1篇导论
  • 1篇地理
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理学
  • 1篇对流层
  • 1篇园区
  • 1篇战国
  • 1篇战国时期
  • 1篇战争
  • 1篇政治
  • 1篇治理措施
  • 1篇人文
  • 1篇人文主义
  • 1篇融资
  • 1篇融资模式

机构

  • 9篇沈阳大学
  • 4篇大连理工大学

作者

  • 12篇吴云
  • 3篇王子彦
  • 1篇张婷婷

传媒

  • 3篇沈阳教育学院...
  • 2篇环境保护科学
  • 2篇辽宁气象
  • 2篇辽宁省社会主...
  • 1篇沈阳大学学报...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2009
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2001
  • 1篇1999
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
我国高校普及性环境教育的发展与现状分析被引量：1
2007年
我国高校的普及性环境教育发展比较缓慢。分析其原因，一是非环境专业的大学生的环境教育仍未得到足够的重视；二是现有的环境教育以开设环境类课程为主，缺乏与其他学科的渗透；三是环境教育师资整体水平还不高；四是具有人文和社会科学内容的环境伦理学、环境管理学、环境社会学、环境法学发展缓慢。还有许多问题需要在理论上探讨和实践上探索。
吴云王子彦
关键词：环境教育
论我国中小学环境教育内容被引量：6
2004年
中小学环境教育是我国环境基础教育的一个重要组成部分。中小学环境教育的课程内容包括三个方面:环境知识技能、环境意识、环境规范,并且中学和小学环境教育内容应该各有侧重,形成系统性和层次性。
吴云
关键词：中小学教育环境教育环境保护人文主义科学主义
春秋战国时期军事与气象关系的探讨被引量：2
1999年
天气的风云变幻时刻影响人们的生产、生活，也影响着科学文化以及政治、军事等一切活动。论述了春秋战国时期军事与气象的关系，主要分析了春秋战国时期重要的军事著作《孙子兵法》《司马法》《吴子兵法》中的军事气象思想，即怎样利用风、雨等气象因素出其不意，打击敌人，取得战争的胜利。
吴云
关键词：科学文化政治春秋战国时期《孙子兵法》军事战争
论行为科学的基本理论对环境管理的启示被引量：3
2009年
环境管理是实现人类社会可持续发展的一个重要手段。本论文用行为科学的理论来分析环境管理手段在改变人类环境行为方面的深层次原因。分别从人的需要、动机、态度等方面来探讨环境管理中教育等手段的有效性。为这些环境管理手段的实施提供行为科学方面的理论依据。
吴云
关键词：环境管理环境行为
中国当代环境管理的演进与展望
2007年
环境管理既是一门学科又是一个工作领域。作为一门学科，环境管理是环境科学与管理科学结合渗透的产物；作为工作领域，环境管理是环境保护事业的一个重要组成部分，是政府与企业的一项重要职能。
吴云
关键词：环境管理
高分辨率对流层化学模式与高斯烟云模式的对比分析被引量：11
2001年
应用高分辨率对流层化学模式及高斯烟云模式分别计算了本溪地区不同气象条件下的SO2 小时浓度 ,并与实测浓度值进行了对比分析。结果表明 :在复杂地形地区应用高分辨率对流层化学模式可以得到与实测浓度较一致的结果。该研究成果可应用于复杂地形地区的大气环境影响评价及环境容量研究中。
杨洪斌吴云
关键词：高分辨率对流层高斯模式
环境管理理论基础的思考被引量：1
2007年
阐述了环境管理学的理论基础,包括人地关系、管理学、生态学、经济学、生态经济学、法学、环境伦理学和教育学理论。
吴云王子彦
关键词：环境管理学
我国绿色大学建设的几个基本问题探究被引量：12
2007年
分析了我国绿色大学建设的现状和存在的问题,对我国绿色大学建设中的一些基本问题包括基本概念、绿色大学的任务及其绿色大学的未来发展策略做了探讨。
吴云王子彦
关键词：绿色教育环境教育
沈阳市大气环境质量及治理概述被引量：1
2001年
沈阳市大气环境污染是以烟尘和二氧化硫为主要污染物的煤烟型污染 ,多年来全市污染物超标严重。本文论述了超标的多项原因及沈阳市治理环境污染的一系列措施。
吴云
关键词：大气环境质量大气环境污染治理措施法制建设总量控制
国际环境教育的回顾与反思被引量：6
2006年
按照时间序列对国际环境教育进行了梳理。对国际环境教育的产生、确立、发展、成熟四个阶段的特点进行了详细论述。在回顾的基础上对国际环境教育进行了反思,指出了它的不足就是发达国家和发展中国家环境教育开展的不均衡且环境教育效果不显著。
吴云
关键词：环境教育
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