您的位置: 专家智库 > >

叶丹玲

作品数:11 被引量:68H指数:4
供职机构:浙江医药高等专科学校更多>>
发文基金:宁波市教育科学规划课题浙江省自然科学基金国家级星火计划更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇医药卫生

主题

  • 7篇教学
  • 6篇课程
  • 4篇微生物学
  • 3篇上线
  • 3篇教学改革
  • 2篇生物学
  • 2篇食品
  • 2篇食品微生物
  • 2篇课程改革
  • 2篇混合式
  • 2篇混合式教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇导向教学
  • 1篇导向教学法
  • 1篇行动导向教学
  • 1篇行动导向教学...
  • 1篇学法
  • 1篇药学
  • 1篇药学专业
  • 1篇抑菌

机构

  • 10篇浙江医药高等...
  • 1篇江西中医药大...

作者

  • 10篇叶丹玲
  • 4篇叶剑尔
  • 3篇黄贝贝
  • 3篇楼天灵
  • 2篇龙正海
  • 2篇曲均革
  • 1篇卢培苗
  • 1篇叶荷平
  • 1篇周双林
  • 1篇曹小敏
  • 1篇金辉

传媒

  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇微生物学通报
  • 1篇江西中医学院...
  • 1篇广州化工
  • 1篇宁波工程学院...
  • 1篇国际检验医学...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇高教学刊

年份

  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 2篇2006
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新型冠状病毒肺炎疫情背景下教学改革新视野——大学《微生物学基础及检验技术》课程改革与思考被引量:4
2020年
2020年,新型冠状病毒肺炎疫情对各地高校教学工作造成影响,作为高校微生物学教学工作者,利用网络教学平台,积极探讨并设计全新的远程教学模式,使现代信息技术更好地应用于教育教学,同时全方位地保障线上教学质量。本文以大学《微生物学基础及检验技术》课程为例,教学改革的内容及措施有:教学团队共享教学资源,各司所职,发挥所长,提升教师信息技术应用能力,提高线上教学资源质量;实行“一班两导三师”制度,设计多种形式的互动教学活动,加强线上教学的组织实施;通过线上调研讨论,适时适情增加传染病病原体的概念、特点、致病性及其检验检测技术的教学内容,同时提高学生的免疫与防护意识;改革并优化课程考核方案,建立基于网络的考核评价机制;进行有效的教学反馈和教学评价,提高课堂教学效率,使教与学处于最佳状态。
叶丹玲朱超挺叶剑尔
关键词:疫情微生物学课程改革教学
MOOC背景下专业核心课程实验教学的改革实践——以“药品生物检定P ”课程为例被引量:1
2019年
专业核心课程实验教学目前存在不少问题,影响教学效果,MOOC背景下对实验教学进行改革势在必行。本文以药品质量检测技术专业的专业核心课程“药品生物检定”为例,将MOOC教学资源有效地应用于该课程的实验教学,经过改革实践,增强了学生学习动力,增加学习兴趣,提高学习效率,也为教师丰富教学资源,节约教学课时,方便教师一对一,点对点地针对性教学,提高教学效率。
叶丹玲
关键词:实验教学教学改革专业核心课程
青钱柳抗菌作用的实验研究被引量:25
2006年
目的:探讨青钱柳的抑菌作用。方法:应用管碟法和试管稀释法,分别测定青钱柳提取物对试验菌的抑菌效果,检验不同浓度下青钱柳提取物对细菌、霉菌的抗菌作用。结果:青钱柳提取物在体外对金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌等革兰氏阳性菌具有较强的抗菌作用;而对大肠埃希氏菌、铜绿假单孢菌等革兰氏阴性菌的抗菌作用不明显;对黄曲霉、烟曲霉等霉菌的抗菌作用不明显。
黄贝贝叶荷平HUANG Xing-yu叶丹玲叶剑尔
关键词:管碟法抑菌圈
三维综合评价体系在《微生物学基础与检验技术》课程中的设计及应用——基于线上线下混合式教学模式
2020年
在专业基础课程《微生物学基础与检验技术》中应用线上线下混合式教学模式,该模式下设计并实施全面评价学生的三维综合评价体系,将过程考核与结果考核相结合,线下课堂学习评价与线上网络学习评价相结合,理论知识考核与实践技能考核相结合,有效促进学生的学习积极性,提高了教学效果。
叶丹玲朱超挺龙正海曲均革
关键词:混合式教学专业基础课
高职药学类专业《微生物学》课程定位研究被引量:5
2008年
基于药学专业的特点和教学实际,对高职药学类专业《微生物学》课程的目标、性质、功能与内容设计等方面的定位进行了探讨,为该课程教学方法的改革提供一定依据。
龙正海金辉黄贝贝周双林叶丹玲
关键词:微生物学课程定位高职院校药学专业
基于“德·规·技”设计专业基础课程教学改革
2021年
随着医药行业的快速发展,需要大批既精通医药基础知识,又擅长制药、检验技术和医药管理技能的高级专门人才,因此医药类职业院校在人才培养中需调整思路与目标,在专业课程传授知识技能的同时,加强“药德·药规·药技”教育。以药品质量与安全(药品质量检测)专业的专业基础课程“微生物学基础”为例,设计课程教学思路、教学目标、教学内容、教学模式与方法,以及考核方案等,将“厚药德、明药规、强药技”更好地体现在专业课程教学改革建设中。
叶丹玲
关键词:课程改革
行动导向在食品微生物检验技术教学中的应用被引量:2
2014年
本文从食品微生物检验技术的课程特点、教学实际,以及高职院校学生的特点出发、探讨行动导向教学法在该课程教学上应用的优势,并举例分析和说明了行动导向教学法中案例分析法、模拟教学法、团队竞争法和项目分析法等具体方法在食品微生物检验技术教学中的具体应用和优点.同时本文就行动导向教学法具体实施过程中遇到的一些客观问题进行了分析.
楼天灵黄贝贝曲均革叶丹玲曹小敏
关键词:行动导向教学法食品微生物检验技术教学方法
双醋瑞因微乳凝胶的制备及性质考察
2018年
制备双醋瑞因微乳并进一步以卡波姆940为材料制备双醋瑞因微乳凝胶,对微乳凝胶的黏度、pH值和体外释放性能进行考察。所制备的双醋瑞因微乳平均粒径为(21.45±0.53)nm,微乳凝胶的黏度均值为(28.5±2.5)Pa·s,pH值为6.58±0.42,12 h体外释放达70%左右。双醋瑞因微乳凝胶黏度、pH值符合要求,体外释放性能良好,可为双醋瑞因经皮给药提供一种新的选择。
叶剑尔叶丹玲楼天灵
关键词:双醋瑞因微乳凝胶体外释放
线上线下混合教学模式下的课程思政探索——以“食品微生物学”课程为例被引量:20
2021年
在后疫情时代,线上线下混合式教学模式正在各大高校如火如荼地展开;同时,课程思政也在近几年成为各大高校对专业课课程建设的要求。在专业课线上线下教学模式越来越成熟的基础上,如何将课程思政巧妙地融入专业课程,使思想政治理论教学贯穿大学生的整个学习体系,是教育工作者思考和探索的问题。以“食品微生物学”课程为例,初步探索和实践了以线上线下混合教学模式为载体进行课程思政教学和评价的方法,为推动其他专业课课程思政在新教学模式下顺利开展建立模板。
楼天灵卢培苗叶剑尔叶丹玲
关键词:食品微生物学
如何在微生物教学中培养学生的创新意识被引量:11
2006年
文章从更新教育观念入手,探讨了如何在微生物教学中培养学生的创新意识,提出了创新兴趣是培养学生创新能力的关键等观点。
叶丹玲
关键词:微生物学教学
共1页<1>
聚类工具0