卢和丽
- 作品数：50 被引量：199H指数：9
- 供职机构：南昌大学第二附属医院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省卫生厅重大科技项目江西省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 您了解您的孩子么——让我们一起聆听孩子内心的声音
- 2019年
- 父母们将所有精力都放在孩子的学业上,似乎有成绩才有未来,可是,为人父母的仔细思考过:怎么样的孩子才能够一辈子立于不败之地,真的有成绩就有未来么?您们听过孩子内心的声音么?声音1爸爸妈妈总是拿我和其他孩子比较孩子1:我身边有蛮多同龄人.妈妈总是有心无意的说哪个哪个孩子怎么样?你看看你?让我很受打击,有时有很强的自卑感!
- 卢和丽
- 关键词：孩子声音自卑感
- 一种心脏康复用训练装置
- 本发明公开了一种心脏康复用训练装置，包括车架体、底盘和脚踏，底盘的外部对称转动连接有与脚踏转动连接的L形转动杆，底盘的内部开设有空腔，对称的L形转动杆转动延伸至空腔的内部并共同固定连接有转动盘，空腔的内部设置有加阻机构，...
- 陈谷霖祝新根李秀丽陈玉立卢和丽
- 接受式音乐疗法改善社区老年人抑郁情绪的效果被引量：10
- 2017年
- 目的探讨接受式音乐疗法对社区老年人抑郁情绪的干预效果。方法运用老年抑郁量表(GDS)和自编一般情况问卷对江西省南昌市某社区的老年人进行测评,随机选取GDS评分≥11的老年人80例随机分为对照组和干预组各40例。对照组不采取干预措施,干预组开展为期2个月的接受式音乐治疗,2个月后对两组再次测评并分析。结果干预前两组GDS评分无统计学差异(P=0.578);接受式音乐治疗2个月后干预组较对照组的抑郁情绪水平和检出率均显著降低(t=3.580,P=0.001;χ~2=4.482,P=0.034),干预组前后评分差异显著(t=3.713,P=0.000)。结论接受式音乐治疗对改善社区老年人的抑郁情绪有很好的疗效。
- 董香丽孙伟铭袁也丰卢和丽楼青邹卿何璐
- 关键词：抑郁情绪
- 坚持复诊 精神疾病痊愈的关键
- 2019年
- 常见误区一:坚持服药痖状就能全部消掉,疾病就能痊愈,不需要复诊任何一个患者接受的治疗都是个性化的治疗,药物相同,剂量也可能不同,每一次复诊,医生都会根据你好转的速度调整药物使用剂量或调整药物。所以,坚持自行服药不一定能够痊愈。想要临床痊愈,定期复诊很重要。常见误区二:我第一次到医院系统评估了,坚持服药和通过好大夫等平台反馈情况就可以.
- 卢和丽
- 关键词：精神疾病抑郁症患者
- 团体音乐治疗对社区老年人睡眠质量的干预效果被引量：4
- 2016年
- 目的探讨团体音乐治疗对社区老年人睡眠状况的影响。方法对南昌市某社区老年人进行匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和一般情况的测评,随机选取100例老年人分为观察组和干预组。观察组进行常规睡眠促进宣教,干预组在观察组基础上开展团体音乐治疗,干预2个月后再次测评与分析。结果干预前两组PSQI评分和睡眠问题检出率均无统计学意义(P>0.05);团体音乐治疗2个月后,除睡眠药物维度外,干预组PSQI评分和睡眠问题检出率均显著低于干预前和观察组(P<0.05);观察组评分变化无统计学意义(P>0.05)。结论团体音乐治疗可以有效改善社区老年人的睡眠质量。
- 孙伟铭袁也丰董香丽卢和丽邹卿何璐
- 关键词：睡眠状况
- 信息-动机-行为技巧模型在抑郁症患儿父母健康教育中的应用效果研究被引量：26
- 2020年
- 背景青少年抑郁症常症状不典型,患儿、患儿家属及社会对该病认识普遍不足,难以正确意识疾病危害,即便青少年想要接受治疗,也常受到家属的阻挠,导致无法规范治疗。目的探究信息-动机-行为技巧模型在抑郁症患儿父母健康教育中的应用效果。方法选取2018年6-12月在南昌大学第二附属医院心身医学科治疗的90例抑郁症患儿的父母为研究对象。采用随机数字表法将其分为A组(接受常规健康宣教)和B组(接受信息-动机-行为技巧模型指导下健康教育),各45例。于基线时和干预12周后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、自我感受负担量表调查两组患儿父母负性情绪和自我感受负担,于干预12周后采用自行设计的调查表调查两组患儿父母抑郁症疾病知识掌握情况。结果基线时,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预12周后,B组焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分均低于A组(P<0.05)。两组干预12周后焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分均低于基线时(P<0.05)。基线时,两组患儿父母照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预12周后,B组患儿父母照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分均低于A组(P<0.05)。两组干预12周后照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分均低于基线时(P<0.05)。干预12周后,B组患儿父母疾病知识、家庭管理技术和复诊要求得分均高于A组(P<0.05)。结论信息-动机-行为技巧模型指导下健康教育能够改善患儿父母负性情绪,减轻其自我感受负担,极大促进患儿父母掌握抑郁症疾病知识,提升抑郁症患儿父母管理技能,优化抑郁症患儿家庭管理方案,有更高的复诊意愿。
- 卢和丽孙伟铭董香丽郭明黄筱琴徐茜胡飞虎
- 关键词：抑郁症青少年家庭关系健康教育
- 南昌市医学生自伤行为现状及与自杀态度、生活事件的关系被引量：9
- 2019年
- 目的探究南昌市医学生自伤行为与自杀态度、负性生活事件的关系。方法采用自制问卷、青少年自评生活事件量表和自杀态度问卷调查方便整群抽取的2 882名南昌市两大医学院学生。结果 793人(27.52%)有1种及1种以上自伤行为。男性、大四、非独生子女、城市、吸烟、饮酒、非贫困家境、外向、父母教养方式专制型的医学生自伤行为显著高于其他人口学特征学生(P<0.05)。二分类logistic回归分析显示:受人歧视冷遇、考试失败或不理想、生活习惯明显变化、不喜欢上学、恋爱不顺利或失恋、家庭内部有矛盾、遭父母打骂、家庭给你施加学习压力是自伤行为的危险因素,本人患急重病、亲友患急重病、亲友死亡、对自杀行为性质的认识、对自杀者的态度是自伤行为的保护因素。结论医学生自伤行为检出率较高,应该高度重视。在学生管理中,应针对影响自伤行为发生的自杀态度和负性生活事件制定预防措施。
- 袁沁卢和丽黄筱琴郭明陈腊梅林武唐俊邹卿胡飞虎
- 关键词：自伤行为负性生活事件自杀态度医学生
- 一种防止青少年自残的临床约束装置
- 本实用新型提供一种防止青少年自残的临床约束装置，包括尼龙约束带、内螺纹衬套、调节螺纹杆、固定架、弧形约束座以及按压板，第一连接夹座内侧安装有尼龙约束带，尼龙约束带内部上侧嵌装有内螺纹衬套，第二连接夹座左端面焊接有弧形约束...
- 卢和丽黄泽文刘云郭明
- 文献传递
- 线上与线下结合的萨提亚家庭治疗对抑郁障碍青少年及其父母情绪的影响被引量：5
- 2022年
- 目的探究萨提亚家庭治疗模式线上+线下介入对偏远地区抑郁障碍青少年及其父母情绪的影响。方法选取2021年1月至2021年6月南昌大学第二附属医院就诊的98例抑郁障碍青少年及其父母为研究对象, 应用随机数字表法分为对照组(父母和青少年各49例)和观察组(父母和青少年各49例)。对照组接受药物治疗(舍曲林100 mg/d)和常规健康宣教, 观察组在对照组干预基础上接受为期12周线上+线下萨提亚家庭治疗。于干预前和干预12周后采用7项广泛性焦虑障碍量表(generalized anxiety disorder-7, GAD-7)和9项患者健康问卷(patient health questionnaire-9, PHQ-9)评估两组青少年父母负性情绪, 同时, 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(the screen for child anxiety related emotional disorders, SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(depression self-rating scale for childhood, DSRS)评估两组青少年负性情绪。采用SPSS 20.0软件进行统计分析, 采用t检验两组青少年SCARED量表得分和DSRS量表得分变化, 采用χ^(2)检验两组青少年父母焦虑抑郁比例变化。结果对照组青少年SCARED得分[(51.55±12.69)分, (36.82±7.69)分, t=15.839]、DSRS得分[(25.08±4.81)分, (16.88±2.16)分, t=13.047]干预前后差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组青少年SCARED得分[(51.16±15.84)分, (31.31±7.72)分, t=14.385]、DSRS得分[(24.12±4.81)分, (14.08±2.03)分, t=14.723]干预前后差异有统计学意义(均P<0.05)。干预12周后, 观察组SCARED得分和DSRS得分均低于对照组(t=3.540, 6.609, 均P<0.05)。干预前, 两组青少年父母焦虑、抑郁比例差异无统计学意义(χ^(2)=1.837, 3.547, 均P>0.05)。干预12周后, 两组青少年父母焦虑、抑郁比例差异有统计学意义, 观察组低于对照组(χ^(2)=5.995, 4.009, 均P<0.05)。结论线上+线下萨提亚家庭治疗模式介入不仅能够有效改善青少年焦虑抑郁情绪, 而且还能够有效地改善青少年父母焦虑抑郁情绪
- 卢和丽蔡风刘云郭明黄筱琴熊祎玭徐茜胡飞虎王碧漪李冠华董香丽
- 关键词：抑郁障碍父母焦虑抑郁
- 南昌市初中生焦虑情绪现状及影响因素分析被引量：9
- 2013年
- 目的了解江西省南昌市初中生焦虑情绪现状及其影响因素。方法采用自编问卷、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及焦虑自评量表(SAS)对江西省南昌市部分学校950名初中生进行问卷调查。结果南昌市950名初中生中有焦虑情绪的315人,检出率为31.16%;其中轻度焦虑240人,检出率为25.26%,中重度焦虑75人,检出率为7.89%;初中生焦虑情绪平均分为(45.94±9.57)分;初三学生焦虑情绪检出率及得分均高于初一及初二学生(P<0.05);多因素logistic回归分析结果显示,三年级、家长期望值较高、学习成绩好、家庭成员关系较好及有睡眠问题是焦虑情绪发生的危险因素,人际关系一般及每周体育活动是焦虑情绪发生的保护因素。结论初中生焦虑情绪普遍存在,其发生受自身因素、家庭因素、学校因素及其他相关因素的影响,应从多方面预防焦虑情绪的发生。
- 万爱兰卢和丽郭明杨丽霞
- 关键词：中学生焦虑情绪影响因素
