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刘荣才
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24
被引量:155
H指数:7
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东南大学继续教育学院
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发文基金:
江苏省教育厅哲学社会科学基金
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合作作者
周丽
南京晓庄学院
章剑青
东南大学
归柯庭
东南大学继续教育学院
张晓红
江苏财经职业技术学院
邓红珍
东南大学职业技术学院职业技术教...
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2003
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2001
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1998
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1995
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江苏矿产资源可持续开发利用探讨
被引量:2
1998年
江苏是一个矿产资源紧缺的省份,但又是一个矿产资源消耗的大省。可持续开发利用,是解决本省矿产资源开发利用的一个全新的模式。就实施矿产资源的可持续利用提出了一些原则、途径、措施等。
刘荣才
周丽
关键词:
矿产资源
可持续发展
《中国经济地理》教学中的爱国主义教育
1995年
爱国主义“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(列宁语)。中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》,进一步明确了爱国主义教育的原则、内容等。党中央把爱国主义教育、德育工作作为提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工作,并要求“把爱国主义教育的内容分解。
刘荣才
周丽
关键词:
《中国经济地理》
地理国情
国策
国情教育
高职教育与其他各类高等教育的沟通
被引量:7
2002年
刘荣才
关键词:
高等职业教育
高等教育
沟通模式
高等成人教育
论生涯自我效能模式及其对职业指导的实践意义
被引量:4
2007年
生涯自我效能是一种主体能动性因素,影响个体生涯目标的确立、职业选择、生涯行为的坚持性和生涯绩效等。生涯自我效能对个体的职业生涯发展影响深远。为了更好地发挥生涯自我效能理论在职业指导中的作用,帮助个体提高其生涯自我效能感,文章概括了生涯自我效能的形成和作用模式,并根据该模型提出了在职业指导工作中提高个体生涯自我效能感的措施和途径,这将有助于职业指导工作的有效开展。
姜飞月
刘荣才
崔军
继续教育不同类型学习成果的互认与衔接研究
被引量:4
2017年
本文探讨了继续教育不同类型学习成果的互认与衔接制度建设的作用,介绍了国内外继续教育不同类型学习成果的互认与衔接制度建设的现状,提出了继续教育不同类型学习成果的互认与衔接制度建设的若干举措。
王燕荣
刘荣才
归柯庭
关键词:
继续教育
职业教育教材研究中的几个热点问题探讨
被引量:5
2003年
本文就我国职业教育教材研究中的几个热点问题即关于职业教育教材编写的依据、如何理解职业教育教材多样化、如何强化职业教育教材质量的评价、如何深化职业教育教材管理体制与机制改革、如何树立科学的职业教育教材观、如何加强职业教育教材研究等进行了探讨,并提出了一些建议.
刘荣才
周丽
关键词:
职业教育
教材研究
高等职业学历教育与非学历教育沟通的探讨
2001年
刘荣才
关键词:
非学历教育
终身教育制度
重点高校在职业教育中的角色
高校在职业教育中的角色主要表现为职业教育研究的先驱、职业教育师资培养的摇篮、职业教育信息交流的平台。其角色错位常表现为重职教理论轻职教实践、重理论型教学轻技能型教学、重国际职教研究轻国内职教研究、重职教高峰研究轻职教问题...
徐肇杰
刘荣才
关键词:
职业教育
角色定位
我国职业教育学硕士和博士学位点布局及研究现状
被引量:12
2005年
本文主要论述目前我国职业技术教育学硕士点和博士点的布局、研究现状和存在的问题.
刘荣才
章剑青
周丽
关键词:
职业技术教育
硕士点
博士点
高等职业教育实践性课程模式的构建
被引量:10
2006年
随着高等职业教育逐步实施两年制,课程改革成为其核心内容。课程建设是各院校教学改革的核心,任何教育教学改革必须深入到课程领域,才能取得实质性的进展和成效。根据当前高职院校培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才的培养目标,设置实践性课程体系是一个关键的问题。
邓红珍
刘荣才
关键词:
高等职业教育
课程模式
教育实践
教育教学改革
技术应用型人才
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