齐冰
- 作品数：47 被引量：151H指数：8
- 供职机构：河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 情绪状态对自上而下的视觉选择性注意的影响被引量：1
- 2014年
- 通过双眼竞争范式考察了个体的情绪状态对其自上而下视觉选择性注意的影响。随机抽取了50名在校大学生,考察被试对重叠的面孔与房子的反应。结果发现:①在所有的情绪状态条件下个体对面孔的反应时显著长于对房子的反应时;②处于消极与积极情绪状态下个体分别偏向关注闷闷不乐的面孔与微笑的面孔;③性别对个体视觉选择性注意无显著影响。整个研究表明个体的情绪状态促进了对情绪面孔的视觉选择性注意。
- 张衍花齐冰
- 关键词：情绪状态视觉选择性注意情绪面孔
- 社区老年人日常活动类型与记忆功能的关系被引量：1
- 2018年
- 目的探讨社区老年人日常活动类型与记忆功能的关系。方法使用老年人日常活动类型调查表和听觉词语学习测验对280名社区老年人进行测查。结果老年人的活动类型对即时回忆成绩和记忆总成绩存在显著影响(P<0. 01),对记忆功能有积极意义的有器械类、太极和音乐类活动。结论社区老年人日常活动类型与记忆功能存在一定关系,老年人可有针对性地选择器械类、太极或音乐类的活动方式来促进记忆功能的维持或提升。
- 孙潇齐冰霍志兵常晶晶刘琪
- 关键词：记忆功能
- 转换条件、反应相容性、材料性质对任务转换的影响
- 个体在变化的环境中面临的一个基本问题是应该稳定保持还是灵活转换目标。近年来,与之相关的任务定势转换中认知控制加工问题已经成为实验心理学和认知神经科学研究的焦点。任务定势(task set)是一种对认知加工资源的组织,它限...
- 齐冰白学军
- 文献传递
- 儿童感觉统合能力发展水平及其影响因素的现况调查——以保定市某小学为例
- 目的了解儿童感觉统合能力发展水平并探究生物性影响因素和家庭环境因素对儿童感觉统合能力的影响。方法随机整群抽取保定市某小学347名四年级学生。对被试家长施测由台湾奇德儿(kidel)脑力开发教学联盟设计并提供的儿童感觉统合...
- 刘家鑫肖芮纪微王嫣芳齐冰
- 关键词：感觉统合能力感觉统合失调影响因素
- 文献传递
- 父母严厉管教对儿童内化问题行为的影响：自尊的中介作用及友谊质量的调节作用
- 目的:探讨父母严厉管教对儿童内化问题行为的影响及其内在作用机制。方法:采用亲子冲突解决策略量表、儿童行为核查量表、自尊量表以及友谊质量问卷,在石家庄市某公立学校抽取973名四到六年级儿童及其父母进行测查。结果:(1)父母...
- 张伟然齐冰
- 关键词：自尊
- 文献传递
- 归因训练的若干研究综述及思考被引量：8
- 2003年
- 从归因训练的理论研究、应用研究和引发的思考等几方面,对归因训练模式、归因训练方法等若干研究成果进行评述。
- 齐冰
- 关键词：归因理论
- 材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用被引量：7
- 2007年
- 以阿拉伯数字和汉字数字为材料,采用奇偶判断和大小判断任务交替呈现范式,考察材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用。结果发现:(1)对阿拉伯数字和汉字数字的反应时无显著差异,转换代价差异不显著;(2)不可预测任务反应时显著长于可预测任务,转换任务和重复任务都显示了基于可预测性的准备效应。表明材料类型对任务转换无影响,重复和转换任务都存在一般的任务控制更新过程。
- 齐冰白学军沈德立
- 关键词：可预测性
- 执行功能与决策的关系研究述评被引量：1
- 2014年
- 决策是指对已有方案进行评估和选择的过程。该领域的研究主要集中在模糊决策、风险决策以及决策启发式三个方面。执行功能在不同类型的决策中有不同程度的参与。梳理执行功能与模糊决策、风险决策、决策启发式的关系研究,指出今后研究中要注意执行功能的个体差异、决策的主观意图以及其他影响因素的作用。
- 董晓飞齐冰
- 关键词：模糊决策
- 谁更灵活:内向者还是外向者被引量：2
- 2012年
- 运用任务转换范式,以数字Stroop任务为实验材料,对48名大学生(内向者、外向者各24名)进行研究。反应时结果发现:内向者的转换代价显著大于外向者,在200msRCI、200msCTI条件下,内向者转换代价的相容效应显著大于外向者;错误率结果发现,在2000msRCI、2000msCTI条件下,内向者转换代价的相容效应显著小于外向者。这表明内向者的定势选择速度慢于外向者,在短时准备条件下,外向者抑制无关任务做出快速反应的能力优于内向者。在长时准备条件下,内向者抑制无关任务做出准确反应的能力优于外向者。
- 齐冰潘峰
- 数学优差生任务转换中的准备效应被引量：2
- 2009年
- 采用任务转换范式考察144名数学优差生任务转换中的准备效应。结果发现:延长反应-线索间距和线索-目标间距都减小了转换代价,表明任务定势惯性和任务定势重组都起作用;学优生监控当前目标的同时选择任务表征的能力,以及激活新任务定势的同时抑制先前任务定势的能力都比学差生强;反应定势选择和反应定势转换能力从8岁到18岁都逐渐增强。
- 齐冰宋耀武白学军
