黄育妆
- 作品数：26 被引量：173H指数：6
- 供职机构：暨南大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教一般工业技术更多>>
- 基于学分制的高校教学管理研究
- 作为一种教学管理制度，学分制在我国高校已有多年的实践。目前如何进一步完善高校学分制教学管理是高教界探讨的热点问题。本文通过历史考察法和文献研究法，考察国外高校学分制教学管理的基本情况，提出了国外高校学分制教学管理的启示:...
- 黄育妆
- 关键词：教学管理学分制
- 教学评估的统计分析对师资管理的启示
- 2005年
- 本研究的对象是某综合大学医学院从事教学科研岗位的63名教师。从人事管理部门和教学管理部门采集这63名教师的基本情况，包括年龄、学历、职称、学科专业类别及教学评估的得分。学科专业类别分为形态学科、机能学科、预防医学、行为和其他五类，同时为了增加数据的信度，本研究采用的是各位教师连续两年的教学评估得分的平均数。运用SPSS软件将所采集到的数据进行统计处理。
- 黄育妆荆春霞
- 关键词：教学评估统计分析师资管理教学管理学科类别高校
- 从人才培养视角看新工科教育与粤港澳大湾区双向赋能
- 新工科是工程教育领域持续深化的重大教育改革行动。从人才培养的视角看,新工科教育具有培养目标顶天立地,教学内容及培养模式动态更新,改革方向工程引领的特殊性。新工科建设之于粤港澳大湾区,是大规划与大智慧的双向赋能,既借力粤港...
- 黄育妆方俊彬刘晓翔魏凯敏
- 高校双语教学的问题与对策被引量：17
- 2006年
- 总结了高校开展双语教学存在的主要问题,一是专业课教师的英语口语水平不能满足教学的需要,二是学生的外语基础薄弱,三是教材建设滞后；对解决高校双语教学问题提出了做好教学基本建设和合理地组织教学等对策性措施。
- 黄育妆
- 关键词：双语教学高校英语
- 实施境内外医学生创新教育的实践被引量：1
- 2009年
- 近年来，我国医学院校招收的境内外学生不断增加，与国际医学教育接轨，满足社会对高素质医学人才的需要，培养具有创新精神和能力的医学人才已经成为我们的紧迫任务。本文根据暨南大学医学院的实践经验，通过阐述创新人才的素质特征、创新教育的内涵，从有利于提高医学人才的创新意识、创新能力、科学思维方法和科研技能的培养等方面，介绍了该院对医学人才培养模式，探讨了从教学理念、教学方法、教学内容、教学手段和实践教学等方面，如何采取有效措施、构建对境内外医学生进行创新教育的平台。
- 柏志全王立伟陈丽新黄育妆
- 关键词：创新教育境外生
- 综合大学医学院学分制教学管理探微被引量：4
- 2000年
- 学分制作为一种教学管理模式 ,给高校的教学管理带来了根本性变化。综合性大学医学院实行学分制教学管理更具现实意义。目前 ,学分制试行过程中存在一些问题 。
- 黄育妆张金娥曾靖蓉
- 关键词：学分制教学教学管理模式高校
- 双因素理论在高校教师激励中的应用被引量：17
- 2003年
- 江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中指出，“希望我们的教师志存高远，爱国敬业”；“希望我们的教师为人师表，教书育人”；“希望我们的教师严谨笃学，与时俱进”。要使高校教师做到这“三个希望”，从管理心理学的层面来看，关键在于提高教师对工作的满意度。本文根据双因素理论的有关论述，从高校教学工作的特点出发，谈谈在市场经济条件下开展高校教师激励的粗浅看法。
- 黄育妆
- 关键词：教师激励机制教学工作分配制度改革人本管理
- 高校青年教师专业发展的现实困境与实践创新——深化教师评价改革的视角
- 教师专业发展是专业知识、专业意志、专业情操在专业行动中的展现和提高,大学教师专业发展具有求真、向善、求至美的理性特质。近年来我国高校教师评聘管理中引入了预聘-长聘制度,本文从教师评价与教师专业发展的逻辑关系,分析了近年来...
- 黄育妆刘玉静王昱
- 关键词：教师专业发展教师评价
- 对医学院校学分制实施中几个关键问题的认识被引量：3
- 2005年
- 推行学分制是高校改革、完善和加强教学管理制度、提高教学质量的一项迫切而重要的措施。许多医学院校正处在对学分制的思考与摸索阶段。本文根据作者所在学院实行学分制20年所取得的经验与认识,总结了在实施学分制过程中必须解决好的几个重要问题并提出了一些切实可行的方案。
- 柏志全宿宝贵张金娥黄育妆
- 关键词：学分制教学改革教学计划课程体系
- 医学生分流教学调查问卷的比较分析——分流教学模式研究之医学生调研被引量：2
- 2007年
- 医学生分流教学模式研究——在学校实施对内、外招生分流教学的大背景下,通过对医学生分流教学的调查问卷,从医学院在校本科生的层面了解并探讨医学院实施分流教学——分学制教学对医学生的影响和认知程度。用以总结、改进和完善医学本科教学改革。设计调查问卷包括:①实施学分制;②标准学分制;③分流教学;④课程设置;⑤本科生导师制;⑥对学业、教育教学、管理等。并通过对调查问卷的统计结果进行分析比较。
- 陈丽萍柏志全李久香黄育妆曾靖容姜静波
- 关键词：分流教学调查问卷
