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- 基于生物学核心素养的“减数分裂”教学设计
- 2018年
- 1教材分析本节为人教版＂高中生物《必修2·遗传与进化》第二章第一节的内容,包括＂减数分裂的概念＂＂精子的形成过程＂和＂卵细胞的形成过程＂。本节在必修2中起着承上启下的作用,也与《必修1·分子与细胞》模块中细胞增殖、有丝分裂的内容有联系。
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- 关键词：减数分裂生物学教学设计教材分析承上启下有丝分裂
- 基于“目标导航,两动一测”的“人类遗传病”教学实践
- 2018年
- 本文通过问题驱动、课堂互动和检测调控等环节,介绍了"目标导航,两动一测"模式在"人类遗传病"教学中的实践应用。
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- 关键词：教学实践
- 基于生物学核心素养的“一境两动”教学设计——以“基因在染色体上”为例
- 2018年
- 介绍生物学核心素养的"一境两动"模式在生物学教学中的实践案例,主要是:围绕生物学核心素养教学目标,创设情境,问题驱动,课堂互动,课后进行检测训练,并根据反馈情况及时调整教学策略。
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- 关键词：教学设计
