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陈悦婷

作品数：3 被引量：6H指数：1
供职机构：北京联合大学生化学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇对话式
  • 1篇对话式教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇教学探讨
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂实践
  • 1篇CLIL
  • 1篇EFL教学

机构

  • 3篇北京联合大学

作者

  • 3篇陈悦婷
  • 2篇刘亚玲

传媒

  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
元认知策略在大学英语学习中的运用
2012年
元认知理论是现代认知心理学中的重要理论。在大学英语学习中融入元认知策略,可以有效提高大学生学习英语的效率,对改变大学生学习英语的模式也有着重要意义。
陈悦婷刘亚玲
关键词：元认知策略英语学习
CLIL教学理论初探及对我国EFL教学改革的启示被引量：6
2011年
CLIL(Content and Language Integrated Learning)是双语教学在欧盟非英语国家的别称。它承袭了加拿大"浸入式"教学理念,将外语作为非语言学科的教学语言,使语言与学科在教学过程中共同发挥作用。外语不仅是学习的内容,还是学习的工具,实现了由孤立单纯的外语教学向外语与不同学科知识相结合的教学模式发展。本文通过对欧盟非英语国家的CLIL研究综述,对其教学框架与策略的梳理,希望为我国EFL教学长期面临的教学效果不佳、无法与双语教学进行有效过渡的问题提出一些建议。
刘亚玲陈悦婷
关键词：CLIL
大学英语对话式教学探讨
2011年
在大学英语的教学过程中,不少教师仍存在在教学过程中过分注重单词、语法的讲授,对学生英语运用能力的培养相对忽略等问题。实践证明,应用对话式大学英语教学的时代必然性。＂对话式教学＂是指体现对话精神、以对话为原则的教学,是一个教学相长的过程。
陈悦婷
关键词：大学英语对话式教学课堂实践
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共1页<1>
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