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基于移动学习的“儿科学”专业课翻转课堂教学设计研究被引量：3: 2021年; 目的探讨基于移动学习的翻转课堂教学模式在“儿科学”专业课教学中的应用效果。方法设计开发了一种适用于移动学习的“交互式儿科学”应用程序(APP),并应用于本科生“儿科学”教学实践。选择南方医科大学第二临床医学院2014级临床专业一教班学生53人为实验班,同年级同专业的二教班学生54人为对照班。实验班采用基于此APP的翻转课堂教学,对照班采用传统课堂讲授教学。教学完成后采用问卷调查了解学生对该教学法的满意度,通过理论考试成绩对比评价实验班和对照班学生的学习效果。结果只有7.4%的学生使用过移动设备辅助学习临床课程,92.5%的学生认为移动学习有新意,88.5%的学生认为移动学习有利于提高学习兴趣,78.1%的学生认为移动学习能够获得更多新的专业知识,98.3%的学生愿意接受该教学模式。实验班考试成绩高于对照班。结论基于移动学习的“儿科学”专业翻转课堂模式为学生提供了丰富的资源,激发了学生利用网络学习的兴趣,增强了学生综合实践能力。; 王斌陈剑锋李月珍林岚钱丹丹

猴头菌提取物颗粒预防阿奇霉素产生的胃肠道反应临床观察被引量：8: 2012年; 目的观察猴头菌提取物颗粒预防静脉滴注阿奇霉素胃肠道反应的效果。方法选择支原体肺炎患儿160例随机分为治疗组和对照组(各80例),治疗组首次使用阿奇霉素前半小时给予猴头菌提取物颗粒1次口服(<3岁者每次服1.5 g。3岁以上者每次服3 g),静脉滴注阿奇霉素10 mg/kg剂量。对照组静脉滴注10 mg/kg阿奇霉素。结果口服猴头菌提取物颗粒预防胃肠道反应有效,治疗组较对照组的胃肠道反应明显减少,两组治疗效果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论口服猴头菌提取物颗粒可有效预防阿奇霉素产生的胃肠道反应,提高阿奇霉素临床应用的依从性。; 钟秀丽钱丹丹罗立荣刘道展兰和魁; 关键词：猴头菌提取物颗粒阿奇霉素胃肠道反应

欧美国家多学科团队培训对我国儿科发展的启示: 2018年; 多学科团队培训,能提高儿科医务人员的理论知识、应急处理能力和团队协作能力,因而受到发达国家(主要指欧美国家)的认可和推崇。本文通过对发达国家该培训方式的发展、实践及意义进行了解,从而引发对我国儿科培训发展的启示。; 骆万婷王雅婷钱丹丹; 关键词：儿科

模拟教学在基层120医务人员气道管理培训中的应用被引量：2: 2020年; 南方医科大学珠江医院临床技能中心对清远66家基层120的101名医务人员开展气道管理模拟教学,通过设置不同场景、病情特点及案例表现等,对气管管理内容进行模拟教学、演练。相关医务人员对气道管理培训的需求强烈,其经过培训后对气道管理的认识有了明显提高。让学习者对多途径、多层次的气道管理技能进行实操,在模拟环境中反复练习这些危急关头需要用到的技能操作后,会促进这些技能的临床应用,且有效保障患者安全。; 毛敏钱丹丹田京; 关键词：模拟教学气道管理气管插管

处于生存极限的低出生体重儿该如何决策救治被引量：7: 2011年; 我国极低及超低出生体重儿的出生比例已接近发达国家。但因为经济、文化、技术及社会保障制度等原因,相当多的患儿得不到合理救治。这与发达国家相比有很大差距。让医护人员做到合理评估和告知,适时放弃治疗,完善社会保障制度,加强社会舆论监督和教育,加快相关制度、法规的建立等措施有望改变这一现状。; 钱丹丹叶启翔; 关键词：极低出生体重儿超低出生体重儿救治伦理学

混合式教学在骨科教学中的应用被引量：6: 2019年; 目的探索混合式教学在骨科教学中的应用形式、方法及效果,以期提高学生的学习质量及综合素质。方法将临床医学本科专业学生,分为试验组(A组,n=42)和对照组(B组,n=42);在《骨与关节化脓性疾病》中分别采用混合式教学和传统教学。比较两组学生课堂考核成绩;并在本课程教学后,利用kirkpatrick评估模型自制评价量表对本次教学进行测评。结果试验组学生课程考核平均成绩[(92.0±3.2)vs(89.0±3.4),P<0.01]、病例分析[(55.4±3.6)vs(51.1±3.9),P<0.01]均高于对照组,差异有统计学意义,但在理论考核方面低于对照组[(36.6±2.1)vs(37.7±2.2),P=0.017]。测评显示两组在反应层(Z=-3.986,P<0.01)、学习层(Z=-5.409,P<0.01)、行为层(Z=-5.589,P<0.01)、结果层(Z=-5.923,P<0.01),以及总分方面(Z=13.678,P<0.01)均有统计学差异,混合教学组评分高于传统教学组。结论混合式教学适用于骨科学课程,教学效果令师生满意。; 谢小波钱丹丹钟粤醒李翔林荔军; 关键词：混合式教学骨科学教学质量教学改革

新生儿疾病的共同决策框架和工具应用进展被引量：2: 2023年; 以新生儿疾病为重点,介绍了医患共同决策的定义和发展历史,以及在新生儿疾病治疗中实现共同决策的一些工具,其中包括共同决策框架与模型以及决策辅助工具,共同决策框架以临床咨询、决策辅助和指导等形式为新生儿家属提供决策支持,决策辅助工具则借助宣传册、视频和交互式网站等形式,帮助医患共同决策,减少其决策冲突,提高决策质量和满意度。最后探讨了新生儿疾病治疗中实施共同决策的挑战,以及未来研究将要前进的方向,为促进医患共同决策在新生儿学科的发展提供新的思路。; 万子陈雯蕙蔡咏仪程燕何冰洁钱丹丹; 关键词：新生儿

骨科资料数据库在本科教学中的应用被引量：1: 2019年; 目的骨科专业性强,学习难度大,通过教学改革探索新的教学模式。方法本研究从临床病例入手,通过构建以病例为基础的骨科临床资料数据库,将临床病例、多媒体资料、仿真教学整合于一体,并将数据库应用于本科实习生教学,共60人纳入研究。所有实习生出科接受理论、技能考核及问卷调查。结果所有学生均通过考核,优秀率分别为临床医学系72.4%,影像医学系68.8%,全科医学系66.9%;问卷调查结果显示大多数学生对于这种教学方式表示满意,对采用数据库进行临床教学都采取积极态度,对骨科专业的临床实习更有兴趣,更加积极主动的学习。结论以病例为基础的骨科资料数据库有助于提高本科教学水平,结果需要更大样本验证。; 谢小波林岚钟粤醒钱丹丹夏欧东; 关键词：数据库多媒体仿真教学

同伴角色扮演在国外医患沟通技能培训中的应用与启示: 2023年; 同伴角色扮演(peer role play,PRP)是一种基于模拟的教学方法,运用于医学教育领域,医学生相互扮演医生、患者、家属等模拟情景相关角色,已被证明是培养医学生医患沟通技能的有效方法。本文介绍了PRP的教学设计和实施,着重梳理了国外运用PRP培训医学生医患沟通技能所取得的效果,并总结了国外研究对我国PRP教学的启示:PRP教学需要重视医学生对不同角色的参与体验、需要完善的课程设计以及与其他教学方法联合应用,以期为我国医学生医患沟通技能的培训提供参考。; 周艺蔡咏仪刘林红朱广员钱丹丹; 关键词：医患沟通

金喉健喷雾剂治疗手足口病口腔疱疹80例被引量：4: 2012年; 手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。其主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹，虽然其病程自限，但不少患儿因口腔疱疹破溃造成溃疡而出现疼痛、流涎，影响进食而耽误病情恢复，甚至出现并发症。我们应用金喉健喷雾剂治疗口腔疱疹，获得良好效果，现报道如下。; 钱丹丹兰和魁陈剑锋胡艳群刘道展; 关键词：口腔溃疡金喉健喷雾剂

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钱丹丹

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