钟伟荣
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
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- 漫谈“蚂蚁爬行的最短路程”
- 2005年
- 北师大版八年级(上)教材P13有这样一个问题：如图1，有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米．在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的最短路程是多少?
- 钟伟荣
- 关键词：初二课本习题解题思路
- 浅析运动型中考题
- 2005年
- 运动型试题是近年来中考数学命题的热点和常见题型之一,它集代数、几何的多个知识点于一题,综合性较高,探究性较强.解决此类题的主要思路是化动为静,关键是抓住动点、动线、动形在运动过程中暂时静止的某一瞬间,在这相对静止的某一瞬间,寻找变量之间的关系式,进而使问题得以解决.下面结合例子就动点、动线、动形等问题逐一加以说明.
- 钟伟荣
- 关键词：四边形函数图象BC解析式
- 一道课本习题的探究
- 2004年
- 原题已知:△ABC中,∠ABC=45°,H是高AD和BE的交点. 求证:BH=AC(人教版初中《几何》P116B组第2题).
- 钟伟荣
- 关键词：课本习题数学解法几何题
- 例析几何中的代数法
- 2005年
- 几何题中的代数法，简单地说就是指用代数知识解决几何问题，具体地说，就是运用有关定理或公式，把几何问题转化为代数问题，然后借助于代数运算、解方程等，逐步推导出欲证结论．
- 钟伟荣
- 关键词：代数法解方程代数问题几何题例析代数运算
- 例析解竞赛题的技巧
- 2005年
- 钟伟荣
- 关键词：竞赛题数学解题技巧例题解析
- 矩形折叠问题的开发
- 2006年
- 新教材着力于培养学生的创新精神和创造性思维能力，倡导探究性的教学方法．仔细分析课本中的例题或习题中的图形和结论并作适当的变换探究，往往会得到一些有趣而奇妙的发现．笔者曾以北师大版九年级《数学》（上册）第14页的“试一试”中的第2题为例作一番探究，结果引出了许多叹为观止、赏心悦目的趣题，真是“探无止境”，回味无穷!
- 钟伟荣
- 关键词：矩形折叠问题创造性思维能力《数学》新教材探究性
- 新课程标准下如何评课被引量：2
- 2005年
- 随着新一轮课程改革的实施,教育理念不断更新,课堂教学的评价也随之发生了深刻的变化.作为数学科组长的笔者,经常要面对评价同行数学课的工作,一节新课程标准的数学课,究竟怎样评?评什么?与过去数学课的评价有什么不同?……下面结合本人的教学工作实践谈谈对上述问题的看法.
- 钟伟荣
- 关键词：课程标准数学科评课教学个性思维过程数学学习活动
- 妙用整体技巧解竞赛题
- 2005年
- 整体思想是一种重要的数学观念．一些数学问题，若拘泥于常规，从局部着手，则举步维艰；若能从问题的整体形式、整体结构去考虑，则能顺利而又简捷地解决问题．下面就历年来数学竞赛的一些试题谈谈整体技巧的运用．
- 钟伟荣
- 关键词：竞赛题数学竞赛数学观念数学问题
- 与七年级学生谈“设元”
- 2006年
- 设元是七年级学生必须掌握的一种基本技能,也是列方程解应用题的关键步骤之一．恰当地设元,往往能收到事半功倍的神奇效果．设什么元,需要根据具体问题的条件确定．下面通过例题简要说明列方程解应用题中常见的四种设元方法．
- 钟伟荣
- 关键词：七年级学生丢番图应用题抽水机
- 源于课本·高于课本
- 2005年
- 此题蕴含了等弧、垂径定理、直径的性质等知识，是一道很值得探究的题目．近年来不少省市的中考题围绕此题略作变式，编出了许多切中教材重点、不偏不怪、似曾相识的好题．通过深入的挖掘，发现该题及其变式题对发展学生思维具有丰富的教学价值．
- 钟伟荣
- 关键词：课本垂径定理教材重点变式题等弧
