您的位置: 专家智库 > >

郭春宁

作品数:16 被引量:14H指数:2
供职机构:南京工业职业技术学院更多>>
发文基金:中国高等职业技术教育研究会规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇英语
  • 3篇高职
  • 2篇外语
  • 2篇文化
  • 2篇教育
  • 1篇动机
  • 1篇动机分析
  • 1篇心理
  • 1篇学习动机
  • 1篇学习者
  • 1篇英译
  • 1篇英语教育
  • 1篇英语歧义
  • 1篇英语歧义现象
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇语言
  • 1篇语言文化
  • 1篇语言文化学
  • 1篇语言文化学习

机构

  • 8篇南京工业职业...
  • 1篇浙江林学院天...

作者

  • 8篇郭春宁
  • 1篇朱金兰
  • 1篇李华
  • 1篇李进喜

传媒

  • 5篇南京工业职业...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇新校园(上旬...
  • 1篇太原城市职业...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
16 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
外语学习中的过渡语僵化及其教学启示
2003年
本文以Seclinker所提出的过渡语为理论基础,分析了外语学习达到一定程度时所产生的过渡语僵化现象的分类及起因,并阐述了僵化研究对外语学习及其教学的启示。
郭春宁
关键词:过渡语僵化外语学习外语教学
网络语言的跨文化特征被引量:2
2008年
就网络语言的跨文化特征进行了分析,揭示了网络语言的特点及网络时代下人们的文化心理特征,进而探索网络时代跨文化交际的规律及其影响交际的各种文化因素。
李进喜郭春宁
关键词:网络语言文化心理变体跨文化交际
高职外语“工学结合”人才培养模式建构的核心内容浅探被引量:2
2009年
高职外语"工学结合"人才培养模式建构的核心内容是职业能力分析,包括高职外语职业描述、高职外语职业要求与培养目标等,其切入点取决于职业能力分析与典型模式的理性选择。只有紧扣其核心内容,把握好切入点,科学选择具体的人才培养模式,才能做好高职外语"工学结合"人才培养模式的建构。
郭春宁
关键词:实证研究
英语学习者的目的动机分析
2002年
本文从专科院校学生目前学习英语的实际情况出发 ,探究了这一类学生学习英语的各种目的。
郭春宁
关键词:英语学习学习动机高等职业技术教育
浅谈高职英语教育发展现状及其解决对策
2018年
随着我国教育水平的不断提升,高职院校作为高等教育的重要组成部分,为培养人才发挥了重要作用。就当前情况来看,高职院校的英语教育还未能在高职教育中发挥明显作用,因此加强英语教育势在必行。本文分析了高职院校中英语教育的发展现状,并总结了发展策略,希望有助于高职英语教育的发展。
郭春宁
关键词:高职院校英语教育
英译培养在语言文化学习中的重要性
2009年
本文先是对英译的审美性及语言文化中的英译是一种实践的再创造进行了深入浅出的探讨,然后结合实际情况,从英语思维的培养、翻译的再创造、跨文化语言环境的培养三个方面探索了语言文化学习中的英译培养策略。
郭春宁
关键词:英译文化
英语歧义现象的语言学阐释
2004年
在有关歧义现象大量研究的基础上 ,试图从语音学、词汇学、句法学和语用学等几方面对歧义现象进行阐释 ,以期读者对歧义现象有一个较全面和理性的认识 。
郭春宁李华
关键词:歧义现象语音学词汇学句法学
高职教师专业化发展现状调查与分析被引量:5
2015年
本研究运用实证调查的研究方法对高职教师专业化发展现状进行了研究与分析。调查内容包括以下几个部分:A.高职教师的个人基本信息,包括年龄结构、教龄结构、学历结构、职称结构、双师结构等;B.促进教师专业化发展的主要动力;C.阻碍自己专业化发展的主要因素;D.专业化发展方式;E.专业化发展的内容;F.教师专业化发展情况自我认定。运用SPSS对调查数据作了统计,并据此进行了分析。最后,提出了相关决策建议。研究结果将为高职教师及同行专家们提供启示。
朱金兰郭春宁
关键词:高职教师
共1页<1>
聚类工具0