邹成林
- 作品数：37 被引量：17H指数：2
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- 2014年高考四川政治试卷评析
- 2014年
- 高考试卷承载着三大功能：科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平。高考命题的基本依据是考试大纲及其说明,而制定考试大纲的重要依据是课程标准。准确把握高考试题体现的命题理念,对于推进课堂教学改革,提升高三备考效率,意义重大。2014年高考四川政治试卷（以下简称＂2014四川卷＂）命题理念与其他省份有何异同？其体现的课程改革理念是什么？对思想政治课堂教学改革有何启示？笔者不揣浅陋,试做一番分析。
- 邹成林
- 关键词：政治课堂教学考试大纲选拔人才课程改革理念试题内容
- 经济常识教学难点突破方法例谈
- 2003年
- 邹成林
- 关键词：教学难点教学方法政治课教学
- 教师职业情感的生长路径
- 2012年
- 教师的职业情感直接影响教育活动的效果,也潜在地影响着学生的健康成长和教师的专业化发展。增进和涵养教师积极的职业情感,既需要教师自身加强修养,同时也需要学校、政府等构建良好的教育环境。
- 邹成林
- 关键词：教师职业情感
- 将依法治国精神融入政治课教学
- 2015年
- 在《政治生活》教学中应贯彻全面推进依法治国精神，以弘扬宪法精神为主线，开发课程法治资源的教育功能，引导学生领会全面推进依法治国的实质，将法治精神教育落到实处。
- 邹成林
- 关键词：依法治国
- 构建《经济生活》一轮复习的三级目标
- 2017年
- 《经济生活》讲述的知识，从宏观审视，可归结为经济规律、经济制度和经济体制、经济事实三大类；从体系看，可概括为经济全球化背景下，中国特色社会主义经济的生产、分配、交换和消费；从行为主体看，涉及企业、劳动者、政府、消费者（居民）、国际经济组织等。从知识网络看，四个单元既相对独立，又紧密联系，相互交织。如第一课的货币与第六课的投资理财、第九课的货币政策紧密联系；第二课的价格与第三课的消费、第五课的企业经营、第九课的市场调节紧密联系；第三课的消费与第四课的生产、第五课的企业经营和劳动就业、第六课的投资理财、第七课的个人收入分配、第八课的财政税收紧密联系；
- 邹成林
- 关键词：《经济生活》中国特色社会主义经济个人收入分配复习国际经济组织投资理财
- 抓牢关键词 上好复习课——例谈一轮复习
- 2015年
- 依据高考政治命题指导思想、考核目标与要求、考试内容与范围,一轮复习教学的基本目标是指导学生构建相对独立完整的知识体系,充实“知识库”,佐以有效练习,夯实基础,提升能力,掌握分析解决实际问题的思想方法,形成正确的情感态度和价值观。或者说,指导学生在比较系统牢固地掌握所学课程基础知识、基本能力的基础上，增强学科意识、形成学科思维、提升科学素质和人文素养，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力。
- 邹成林
- 关键词：复习课关键词命题指导思想高考政治考试内容知识体系
- 高中思想政治新旧课程标准对课堂教学改革的导向之比较(上)被引量：1
- 2010年
- 新一轮高中课程改革启动后,《普通高中思想政治课程标准(实验)》在课程性质、课程理念、课程目标、教学基本原则、课程评价机制、教科书编写和课程资源开发与利用的建议七大方面,与旧的课程标准相比发生了很大变化,研究这些变化对新一轮高中思想政治教学改革具有很强的导向作用。
- 邹成林
- 关键词：思想政治课程标准教学导向
- 聚焦科学精神 优化二轮复习
- 2021年
- 高考经济试题基于科学精神,依托具体的真实情境,考查考生回答设定问题、执行学科任务的真实表现,测评在学习过程中形成的学科核心素养状况。基于科学精神,构建涵养学生学科核心素养的二轮复习课程。宏观上,要引导学生对《经济生活》知识进行结构优化分类,形成清晰的整体认识;微观上,立足夯实基础性,抓准综合性,突出应用性,放眼创新性,创设具体、真实且带有典型性、普遍性和挑战性的问题情境,设计问题,训练学生综合运用所学经济知识分析解决实际问题的思维能力,检测必备知识、关键能力、学科素养、核心价值状况,并视情况采取补救措施。
- 邹成林张明周
- 关键词：经济生活二轮复习
- 对症下药,提高学生答题的正确率
- 2017年
- 学生失分的原因是多种多样的,其中基本概念和基本观点不清、知识迁移能力和逻辑推理能力欠缺、答题格式不规范、习惯思维影响、堆砌知识等均是造成失分的重要原因.高考备考复习中,必须针对这些原因,有的放矢、对症下药,才能有效提高学生答题的正确率.
- 邹成林付蕊
- 关键词：答题规范习惯思维
- 探索有效化解学生疑难的最佳方式
- 2011年
- 思想政治课教学中，一些抽象的概念、原理，单凭讲解，即使老师讲得再透彻，条理再清楚、逻辑再严密，但很多学生仍是一头雾水，难以领悟。因此，化抽象为直观形象，引导学生借助图示或其他学科知识等途径，佐以讲解，可以有效破解这类教学难题，培养学生的理性思维能力，准确透彻地理解学习内容。
- 邹成林
- 关键词：思想政治课教学有效化理性思维能力学科知识
