赵娟
- 作品数：33 被引量：44H指数：4
- 供职机构：大连教育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 浅谈新型师生关系在课堂教学中的体现
- 2001年
- 赵娟
- 关键词：新型师生关系课堂教学过程
- 初二学生网络行为取向规范策略研究
- 2011年
- 针对大连市沙河口和甘井子两区初二年级学生网络行为进行问卷调查,发现其网络行为取向的特点,探索引导学生网络行为取向良性发展的对策,希望有针对性的指导教师和家长,使学生更健康的成长。
- 赵娟常双陈欣
- 关键词：网络网络资源
- 浅谈核心素养导向的学科教学设计
- 2023年
- 核心素养是个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格与关键能力。核心素养具有综合性和概括性。核心素养导向的学科教学要注重以下几个方面:教学目标设计突出学科核心素养要求,教学内容设计有助于构建学科复杂问题,教学情境设计引导学生深度学习,教学活动设计有利于核心素养内化,教学测评设计要构建新的复杂的真实情境。
- 赵娟宋丽娜唐之方
- 关键词：学科内化
- 提高中考试题难度预估准确性的有效途径被引量：1
- 2017年
- 中考试题和试卷的难度影响学科的平均分和分数分布,进而影响本年度的中考录取分数线。为了保证中考录取的顺利进行,中考命题前要对各学科得分率、及格率、优秀率等技术指标进行预设。准确预估试题的难度是达成预设技术指标的重要保证,也是保证试题和试卷质量的重要环节。
- 赵娟
- 关键词：能力层级技术指标
- 浅析学习素质的心理结构被引量：1
- 1999年
- 实施素质教育是世纪之交教育改革的主旋律，是迎接未来挑战的战略举措，全面提高学生的素质也就成为时代的要求。从发展层面上看，素质可分为生理素质、心理素质和社会文化素质；从个体活动上看，素质可分为学习素质、生活素质、职业素质和以道德为核心的社会素质。无论如...
- 赵娟
- 关键词：学习动机心理机能学习情感
- 如何对待“挨批评”
- 1998年
- 赵娟
- 关键词：老师女同学消极情绪心理健康顶撞故事
- 教育理论培训要解决“信”的问题被引量：1
- 2005年
- 在“十一五”继续教育中,教育理论培训不仅要解决“知”的问题,更要解决“信”的问题。倡导参与式培训、引起认知冲突、呈现典型事例和追踪指导,可有效解决教师对教育理论“信”的问题。
- 赵娟
- 关键词：教育理论培训参与式培训
- 谈试题歧义的表现形式及应对策略
- 2016年
- 试题歧义是影响测验质量的重要因素,在命题实践中,命审题人员要研究试题歧义的主要表现形式,采取有效的策略避免试题歧义,以提高测验的信度和效度。
- 赵娟
- 关键词：问题情境
- 学校阶段性测试中学生学业问题的诊断分析模式
- 2012年
- 在学校阶段性测试中,借助选择题的逐层深入分析模式、主观题的比较分析模式、知识或能力的分项分析模式可以深入细致地分析数据,收集到更多的信息,挖掘出数据背后掩藏的问题。借助问题分析,更好地调整学习活动和教学活动。
- 赵娟
- 评价测验质量过程中数据的收集整理和有效使用被引量：3
- 2008年
- 测验质量评价必须借助数量化资料才能更加精细。数据的收集整理和有效使用制约测验质量评价的水平。利用所获数据计算和呈现试题难度、区分度、测验信度、效度、总分和试题分数频数分布形态有利于对测验质量进行更精确的描述。
- 赵娟杨悦
- 关键词：区分度信度频数分布
