贲丽丽
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京师范大学附属扬子中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关注学生思维发展的问题反馈策略
- 2015年
- 问题是思维的源泉,没有问题思维就无的放矢,也无从开始。学生思维品质、思辨能力的培养有许多方式,鼓励学生发问是较好的一种。儿童是天生的哲学家、发问家,因为他们必须要学着适应复杂多变的环境。但是随着儿童的成长,他们变得越来越"成熟",不乐于再问问题。问好问题和知道如何回答问题的能力是一个人思辨能力的重要成分。然而。
- 贲丽丽
- 关键词：思辨能力磁感线带电粒子极地区地理课堂
- 修改教材图像 搭建思维阶梯
- 2014年
- “大气的水平运动”是高中地理必修1人教版第二章“地球上的大气”第一节“冷热不均引起大气运动”第二课时内容，该节内容学生掌握情况不是太好，表现为作业错误很多。笔者通过调查发现，学生在学习过程中普遍存在思维认知困难的难点是气压、等压面、等压线及其相互关系。教材中文字、图像是学生主要的学习资料，以笔者手中的人教版教科书为例，仅在热力环流部分的一幅图中提到了“等压面”的概念，在课后的“活动”出现了海平面等压线分布图，关于气压、等压面、等压线，不仅缺少文字介绍，更缺少从剖面图、模式图到等值线图的过渡，学生不易在概念学习基础上理解热力环流、风向等知识内容，且很难建立知识点之间的逻辑关系。其它三个版本的教材、与教科书配套的地理图册对此部分的处理方式是基本一致的。
- 贲丽丽
- 关键词：图像大气运动热力环流等压面等压线
- 角色扮演在高中地理课堂中的应用初探
- 2016年
- 一、案例背景高中《地理》(人教版·必修2)的教学内容涉及人类生产生活的各个方面。如果教师按照教材的条条框框进行"满堂讲",学生会觉得既无趣,又抓不住重点。新课程改革数年来,笔者越来越感觉到课改不仅是课标、新教材内容和教学要求的变化,也是教学手段的更新,更是对教学理念的思考。新课程体现的教学思想是"以学生为本",用自主合作探究的方式学习"有用的地理""学生需要的地理""科学的地理"。
- 贲丽丽
- 关键词：角色扮演地理课堂教学效果新课程改革课堂气氛
- 浅析2011年高考地理卷中的图形题
- 2011年
- 2011年全国各地高考尘埃落定,各地高考试卷的评析、议论铺天盖地。笔者在做过各地高考地理卷后,有一个很深的体会:试题呈现方式突出地图语言。今年的高考地理试卷囊括了各类图形:太阳光照图(日出时刻表)、等值线图、地质剖面图、气候图、逻辑过程示意图、统计图表、区域空间定位图、景观图,还出现了2种以上要素的叠加图,本文针对高考地理卷中的图形题目试从地理图形的各种类别做横向对比,以其给我们广大一线教师一些启示。
- 贲丽丽
- 关键词：地理基础逻辑过程地图语言晨昏线
- 例谈地理课堂有效提问——《季风水田农业》课例教学反思
- 2011年
- 有效的课堂提问是构建地理有效教学的重要途径，是教师在课堂教学中进行师生交流的一项重要教学手段。为此，笔者对自己一节以课堂提问为主要教学方式的课进行了回顾、思考。
- 贲丽丽
- 关键词：地理课堂教学反思有效提问课例水田季风
