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莫建国

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江省海宁市紫微小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇科学课
  • 2篇科学教
  • 2篇科学教材
  • 2篇教学
  • 1篇学习环境
  • 1篇年级
  • 1篇足迹
  • 1篇文采
  • 1篇小学三年级
  • 1篇小学生
  • 1篇科学课教学
  • 1篇科学探究能力
  • 1篇课前
  • 1篇课前准备
  • 1篇教材内容
  • 1篇教师
  • 1篇教学内容
  • 1篇感性
  • 1篇感性认识
  • 1篇百草

机构

  • 4篇浙江省海宁市...

作者

  • 4篇莫建国

传媒

  • 4篇实验教学与仪...

年份

  • 2篇2006
  • 2篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
谈教师的课前实验
2005年
实验材料是学生开展科学探究活动必不可少的物质条件,是教师进行实验教学的前提保证.实验材料选择是否适当,直接关系到实验的成败和实验效果的好坏,因此,教师的课前实验显得相当重要.
莫建国
关键词：科学课
谈学生参与科学课的课前准备
2005年
课前活动也是学生科学探究的一个重要环节.组织学生积极地参与课前准备,可以激发学生的探究欲望,促使学生积极主动获得知识.
莫建国
关键词：科学课课前准备教学内容
让学生留下科学探究的“足迹”——如何指导小学生做观察记录
2006年
莫建国
关键词：科学探究能力小学生小学三年级科学教材文采
我们有了自己的“百草园”
2006年
为配合新课程科学课教学，给学生创设一个真实的学习环境，引导学生进行科学研究，早在2003年秋，我们学校专门从校园中划出一块土地给我们建立“百草园”。在“百草园”里，我们有选择、有目的地种植一些科学教材所涉及到的植物，或者根据校本课程种植一些可以种植的植物，力争与教材内容合拍。这样，学生通过感性认识，深化、丰富了所学的知识，提高了多方面的能力，激发了科学探究的兴趣。
莫建国
关键词：科学课教学学习环境科学教材教材内容感性认识
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共1页<1>
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