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苗航

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏常熟中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 5篇数学
  • 2篇验证性
  • 2篇情境
  • 2篇案例分析
  • 2篇猜想
  • 1篇优化数学
  • 1篇招生
  • 1篇任务型
  • 1篇赛题
  • 1篇生成性
  • 1篇试题
  • 1篇数学课
  • 1篇数学空间
  • 1篇数学认知
  • 1篇数学认知结构
  • 1篇数学试题
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维训练

机构

  • 3篇华东师范大学
  • 3篇常熟市中学

作者

  • 6篇苗航
  • 1篇查正开

传媒

  • 3篇数学之友
  • 1篇上海中学数学
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 7 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
生成猜想验证性情境,拓展数学空间——一节“立体几何”复习课研析被引量：1
2012年
生成性教学强调的是学生的参与和课堂上的多向互动，注重的是“以生为本，依学定教”，着眼于课堂上的“生长元”．只要广大教师留心捕捉“时机”，使这个“时机”成为学生知识、能力、情感的催化剂，再辅以教师艺术的处理，就能收到意想不到的效果．
苗航
关键词：复习课猜想数学生成性
重视变式教学 优化数学认知结构
2014年
数学学习的过程是一个数学认知的过程，是学生在教师的指导下把教材知识结构转化成自己的数学认知结构的过程．不良的认知结构是学生深人学习知识、进行思维训练的障碍．优化和发展学生的数学认知结构对提高学生的数学思维有着重大意义．数学变式教学是培养学生思维的科学性、深刻性，提高应变能力的一种有效方法，对引导学生主动学习，优化和发展学生的数学认知结构起着积极作用．
苗航
关键词：数学认知结构变式教学数学学习数学思维思维训练
新课程下高中生对抽样知识的认识
苗航
关键词：数学课课程改革统计学
一道自主招生数学试题的解法探究
2012年
一、赛题呈现 （2012年南京艺术学院自主招生数学试题）如图1，在△ABC中，D，E分别为BC和AC的中点，且AD⊥BE，求cosC的最小值．
苗航查正开
关键词：数学试题自主招生解法ABC赛题BE
“学习任务”型案例分析
2011年
＂学习任务＂型案例包括课堂上真实发生的事件,包括师生间的互动和学生间的互动.三个维度：看得见的数学过程、使用现实的情境和一系列任务的自然连接.
苗航
生成猜想验证性情境，拓展数学活动空间——一节“立体几何习题课”案例分析
2010年
生成教学强调学生的参与和课堂上的多向互动，注重的是“以生为本，依学定教”，着眼于课堂上的“生长元”．教师如果能时时留心，有意捕捉“时机”，使这一“时机”成为学生知识、能力、情感的催化剂，再辅以艺术的处理，就能收到意想不到的效果．对于课堂中生成猜想验证性情境，
苗航
关键词：案例分析猜想习题课数学
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共1页<1>
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