苏小兵
- 作品数：58 被引量：913H指数：11
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术历史地理天文地球更多>>
- 电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计被引量：101
- 2015年
- 国内电子书包项目发展进入新一轮以区域推进为主的发展模式,而探索电子书包环境下的课堂教学模式是推进区域应用的重点建设内容。在上海市闵行区电子书包项目推进背景下,该研究聚焦小学数学复习课教学,通过分析小学数学复习课教学现状及电子书包环境对教与学的支撑作用,设计电子书包环境下小学数学复习课教学模式。该教学模式以翻转课堂的突破时空限制、突破思维限制、改变教师角色为启示,以问题情境的创设促成意义建构为指导,包括课前测验,发现问题;课堂导入,引出课题;师生活动,解决问题;变式练习,应用巩固;回顾小结,知识梳理;布置作业,拓展迁移六个教学环节。最后以上海市闵行区罗阳小学二年级数学第五单元复习课《几何小实践》为例展示基于该教学模式的应用。
- 管珏琪苏小兵郭毅祝智庭
- 关键词：电子书包教学模式小学数学复习教学
- 美国AP地理课程框架评介被引量：1
- 2021年
- 我国新一轮普通高中课程改革强调要构建以学科大观念为核心的结构化课程内容,促进学科核心素养的落实。在此背景下,本文以围绕大观念进行课程整合的美国AP地理课程为对象,从课程内容、学习目标、课程评价三个方面对AP地理课程框架进行评析,最后提出AP地理课程设计对我国地理课程改革的启示。
- 曾瑞屏苏小兵
- 关键词：课程整合
- 智慧实验:教育信息化的新阵地被引量：5
- 2014年
- 文章阐述了智慧实验的基本概念、系统架构和功能组成,介绍和分析了国外已有的代表性实例,设计和开发了智慧实验原型系统,为智慧实验的进一步发展提供参考。
- 薛耀锋苏小兵贺斌祝智庭
- 关键词：智慧教育虚拟现实
- 真实情境中地理问题生成的学习进阶研究被引量：19
- 2020年
- 核心素养指向真实情境中复杂现实问题的创造性解决。问题生成是问题解决者启动和开展这一创造性过程的起点。本研究在已有研究的基础上,以隐晦的真实地理情境为研究任务,收集学生生成地理问题的过程信息,采用质性和量化相结合的混合研究方法,探索学生生成地理问题的认知加工模式和学习进阶。研究发现,真实情境中的地理问题生成模式存在三种类型;学科语言运用水平和领域专长水平是确定不同问题生成模式的关键性区分维度。在此基础上构建的三阶段五水平的问题生成学习进阶不仅较好拟合了研究数据,理论上也具有较好的解释力。本研究的发现有助于深入理解地理核心素养的形成和发展历程,为完善学业质量标准,设计真实情境下核心素养测评,以及改进素养导向的课堂教学提供了实证研究基础。
- 苏小兵杨向东潘艳
- 关键词：真实情境学习进阶
- 职业教育智慧学习环境的设计及应用情景研究
- 职业教育智慧学习环境是实现职业教育学与教方式变革的基础,新技术为职业教育智慧学习环境的理念与实践提供了可能.本文分析了新技术对职业教育的促进作用,提出了面向现代职业教育应用的新技术分类;剖析了职业教育智慧学习环境的内涵和...
- 徐显龙钱冬明吴永和苏小兵祝智庭
- 关键词：职业教育智慧学习环境教学改革
- 文献传递
- 运用纲要信号法讲授“城市的发展和城市化问题”
- 2000年
- 苏小兵
- 关键词：纲要信号法城市发展城市化地理教育
- 基于真实问题解决的“月相”教学设计
- 2024年
- 基于真实地理情境的教学能更有效地培养学生的核心素养,促进概念理解与问题解决能力。本研究依托“浦江上的日月同辉”的真实地理情境,创设三个基于问题解决的实践活动,引导学生探究月相成因与变化规律,并逐步构建日、地、月相对运动模型,旨在让学生灵活运用所学知识解释日常生活中的月相现象,培养地理实践力。
- 朱伊云苏小兵李梅
- 关键词：月相
- 电子书包对学生学习体验与学习成绩的影响——以上海闵行区小学数学应用为例被引量：26
- 2015年
- 为给相关用户群体提供实证研究数据及政策决策支持,本文以电子书包在小学数学中的应用为对象,研究其对学生学习的影响。研究设计学习体验调查问卷,样本230人来自上海闵行区电子书包项目的4所实验学校、8个试点班级,其中114位学生使用电子书包两年,116位学生从未使用过。同时获取这些学生在三年级、四年级时的数学测验成绩,通过T检验分析数学课堂中电子书包应用对小学生学习体验及学习成绩的影响。研究结果表明:使用与未使用电子书包学习的小组在数学测验成绩、学习动机、学习参与及对教师直接反馈的感知等方面均有显著差异,但仍需要进一步的研究来优化这些研究结果。
- 管珏琪Peter Riezebos苏小兵祝智庭
- 关键词：电子书包小学数学
- 电子书包应用区域推进现状及策略——基于教师访谈内容分析被引量：20
- 2014年
- 电子书包教学应用是一场新技术、新方法、新观念推动的新实践,在推进过程中面临着观念、技术等层面的诸多问题和挑战;而教师是学校情境下考虑电子书包整合的关键因素。以上海闵行区电子书包项目一期结束时获取的教师访谈文本为分析对象,通过梳理、编码、分析发现:在电子书包项目区域推进中,教师对电子书包赋予的价值期望存在差异,教学应用停留在丰富课堂教学层面,教师技术储备不足,教师对电子书包与学科教学整合能力欠缺,缺乏主动尝试的成长型教师,培训支持力度不够,技术环境问题突出。基于此,从创新推广的视角提出电子书包应用推进策略:形成教师引领团队及提供社会系统保障。
- 管珏琪苏小兵钱冬明余恩秀
- 关键词：电子书包
- 单课时地理PBL教学设计与实施研究--课例研究的方法
- 2021年
- 随着新一轮地理课程改革的推进,“基于问题的学习”(PBL)成为倡导的课堂学习模式之一。已有的PBL教学实践多以长课时为主,这对我国基于教材和课时的教学传统带来挑战。本文以“因地制宜发展农业”为教学内容,采取课例研究的方法探讨单课时地理PBL的可行性及其关键要素。研究发现,单课时地理PBL在设计阶段需要考虑“问题情境”“合作学习”“学习支架”三个方面,在实施阶段则需要重点关注“课堂生成性”。
- 邱丽云苏小兵
- 关键词：PBL教学设计课例研究
