胡丛莉
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
- 供职机构：山东师范大学心理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 主体建构——综合课程研究的新视角
- 2004年
- 综合课程研究是中国基础教育课程改革的中心主题之一。文章从主体建构的视角,探析了教育专家、教师、学生及相关教育人员在综合课程中的定位及其主体作用。主体建构作为基础教育综合课程改革研究的新视点,实现了理论研究与实践运作的统一,在教育专家、教师、学生、相关教育人员之间建起了一种具有开放性、创造性的循环网络,从而有效地保障了综合课程理念完整意义的实现。
- 胡丛莉张广斌王克堂
- 关键词：综合课程分科课程
- 大学德育功利化的危害及其超越
- 本文在对大学德育功利化的表现和危害进行阐释的基础上,剖析造成这种现象的原因,进而提出超越大学德育功利化的对策,以期能对当前大学德育的理论与实践、对大学德育的改革和优化有些许的启示.全文共分四部分:第一部分阐述大学德育功利...
- 胡丛莉
- 关键词：大学德育功利化
- 文献传递
- 大学生考试违纪心理探析被引量：7
- 2005年
- 考试是检验学生学业、评估教育教学水平的主要途径。而考试违纪成为正常评价教育、教学管理工作的一大障碍。本文从大学生考试违纪这一现象入手,全面总结了考试违纪现象的类别,系统分析了违纪考生的心理,并针对违纪考生存在的问题探讨了减少或消除违纪现象的对策,以期为高校管理工作提供一些建设性的意见。
- 胡丛莉
- 关键词：大学生心理环境教育心理学
- 教师外显激励的归因探析被引量：1
- 2008年
- 现代学校组织管理中一项非常重要的任务，就是教师工作积极性的调动——教师激励。这也是学校人力资源管理和开发的核心。从心理学上看，教师激励就是持续激发教师的工作动机的心理过程，是推动教师自愿为实现一定目标而持续努力从事某种活动的过程。有效的激励。可以调动教师的工作积极性，充分挖掘教师的潜能，发挥教师的创造性和革新精神，点燃教师的热情之火，
- 周强胡丛莉
- 关键词：教师激励人力资源管理教师工作心理过程
- 发挥学科教育德育功能的要求被引量：1
- 2005年
- 在教学实践中，寓德育于教学不失为一种良好的实施德育的选择，但是我们应该看到在其他学科的教学中渗透德育是一项细致繁琐的工作，给我们提出了诸多的要求。
- 胡丛莉
- 关键词：德育功能学科教育教学实践渗透德育其他学科
- 定向遗忘影响内隐记忆测验的实验研究
- 定向遗忘是过去40多年记忆领域研究的重要发现之一,它主要遵循代价——收益(cost-benefit) 原则,向被试呈现一定的材料,其中一些材料必须记住(to-be-remembered,简称 TBR),一些材料必须遗忘(...
- 胡丛莉王大伟
- 关键词：定向遗忘复述
- 文献传递
- 教师印象管理:内涵与应用被引量：3
- 2006年
- 金一波王大伟胡丛莉
- 关键词：印象管理教师班级管理师生关系
- 浅析造成大学德育功利化的原因
- 2007年
- 由于社会环境及教育自身等多方面的影响,我国大学德育表现出日益强劲的功利性趋向,强调道德服务于社会现实发展的工具功能,遮蔽了德育之于个体的个人发展及精神享用等本体功能。本文基于对大学德育功利化的理解,从德育功能、德育本质、德育目的道德学习等方面对大学德育功利化的表现进行了简要概述。并在此基础上对造成大学德育功利化的原因进行归因分析,重点从社会环境分析、历史线索追踪、理论根基探讨三方面剖析了功利化德育产生的深层根源,以期能对当前大学德育的理论与实践、对大学德育的改革和优化有些许的启示,从而对超越德育功利化提供参考。
- 窦永安胡丛莉
- 关键词：德育功利化
