翁芸
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信理学更多>>
- 高职院校二级学院教学管理创新及改革被引量：1
- 2017年
- 当前,高职院校内部管理体制改革的重要方向之一就是加强二级学院教学管理水平。由此,从二级学院教学管理上存在的问题进行分析,提出创新二级学院教学管理理念,建立以目标管理为主导的教学管理模式,并从教学计划管理、教学管理制度规范性建设、建立健全教学质量监督机制和激励机制及加强教学管理队伍建设等方面探索二级学院教学管理优化方法及策略。
- 翁芸
- 关键词：高职院校教学管理教学质量
- 对超声波细胞粉碎机频率跟踪技术的研究
- 2022年
- 本文针对超声波细胞粉碎机在实际应用中易出现频率失锁、频率跟踪不精确的现象,通过对锁相式自动频率跟踪方法的分析与研究,提出一种采用数控移相电路实现跟踪频率自动微调的方法,可以较好地解决超声波细胞粉碎机频率失锁及频率跟踪不精确的问题,通过锁相环频率跟踪电路的设计,频率自动跟踪软件设计,以及频率跟踪电路实验测试和分析加以论述验证。
- 翁芸李伟
- 关键词：超声波
- 对高职院校专业文化建设的研究——以应用电子技术专业为例被引量：3
- 2016年
- 本文针对目前高职院校进行专业文化建设的现状,明确专业文化建设的意义,重点对高职院校专业文化的主要建设内容进行研究,提出可实施途径和方法策略。
- 翁芸
- 关键词：专业文化建设
- 现代学徒制:电子信息工程技术专业人才培养模式的知与行被引量：8
- 2018年
- 目前,我国正处在"十三五"阶段经济转型升级的关键时期,要解决当前高职专业人才培养的质量问题,引入现代学徒制人才培养模式是最有力的途径。以电子信息工程技术专业为例,分析了现代学徒制的内涵与特点,从双主体育人机制构建、工学交替专业人才培养方案制定、课程体系、校企双导师队伍建设、考核评价机制改革等方面提出了现代学徒制人才培养的实施方案,以期实现学校、企业、生徒三方共赢,推动高职教育发展。
- 翁芸
- 关键词：电子信息工程技术专业校企深度合作现代学徒制
- 高职应用电子专业学业评价体系的构建与探索被引量：4
- 2015年
- 文章从企业社会对高职学生的职业岗位能力要求出发,以研究学生的基本素质、专业理论、职业技能、个性特长等评价因素为基础,建立以能力为本位的学业评价体系的框架,分析确定学生学业评价的类型与内容,制定校企共同参与的考核评价的标准,并提出有效评价工具和典型评价方法,以实现对学生的知识、能力及个性发展等整体素质的正确价值判断。
- 翁芸
- 关键词：评价体系构建
- 关于应用电子技术专业中高职课程衔接问题
- 2013年
- 目前我国已经基本形成了学历教育与职业培训并举且灵活多样的职业教育体系，中职毕业生的继续深造也成为社会发展的需要。但也因缺乏中高人才培养沟通，存在着课程内容重复、技能训练重复等现象，课程的内涵性衔接还没得到应有的体现。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出要“建立健全职业教育课程衔接体系”，使中高职教育课程衔接成为我国职业教育发展的必然趋势和结果。
- 翁芸胡君映
- 关键词：高职课程应用电子技术专业衔接问题职业教育体系课程衔接中职毕业生
- 对超声波发生器频率自动跟踪电路的研究被引量：1
- 2015年
- 频率跟踪电路是超声系统中的重要组成电路,文章介绍了频率自动跟踪原理,分析了实现频率自动跟踪所选取的方案,对于几种典型的频率跟踪电路进行了分析说明,并提出电路应用中需注意之处。
- 翁芸
- 关键词：换能器典型电路
- 浅谈高职学校C语言程序设计课程教学被引量：4
- 2013年
- C语言程序设计是计算机专业的一门专业基础课,在高职学校开设程序设计课程是非常必要的。本文是作者在C语言程序设计的教学过程中发现了一些问题,针对高职学生的具体情况及教学实践提出了自己的解决方法。
- 胡君映翁芸方科亚
- 关键词：C语言程序设计教学实践项目教学
- 一种基于FPGA和STM32双核的波形识别及参数测量装置设计
- 2023年
- 本文以FPGA和STM32F4为设计核心,结合程控运算放大器、高速A/D转换模块、过零比较器等模块,利用FPGA的高速并行特点,完成信号频率的精准测量和高速波形采集,并充分发挥STM32F4单片机强大运算能力和灵活控制能力,通过RMS、FFT等运算计算出信号的幅值、失真度等参数,从而识别被测信号的波形类别。经实测测量的精度远小于1%,波形识别准确率可以达到100%。这种双核组合能有效发挥各自的优势,极大地提升测量装置的性能。
- 翁芸李伟
- 关键词：波形识别
- 《电工技术基础》课程混合式信息化教学探索与实践
- 2022年
- 本文针对高职《电工技术基础》课程在当前教学现状中存在的课程学时少、学生基础薄弱、实操教学环节教学效果不佳等问题,提出从混合式课程教学资源建设、混合式教学过程设计、课程教学管理信息化、混合式教学评价方法研究等方面实施课程混合式信息化教学改革举措,以合理的混合式信息化教学方式开展课程教学,为更好地实现教学以生为本提供新的思路与解决途径。
- 翁芸
- 关键词：信息化教学资源
