申艳娜
- 作品数：21 被引量：40H指数：4
- 供职机构：天津医科大学医学检验学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金天津市自然科学基金国家重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- c-Jun氨基末端激酶在单增李斯特菌感染形成炎症复合体中的作用
- 2019年
- 目的探讨c-Jun氨基末端激酶(JNK)在单增李斯特菌(LM)感染小鼠腹腔巨噬细胞过程中,对于炎症复合体活化与装配的作用,及其与毒力因子李斯特菌溶血素(LLO)的关系。方法将小鼠腹腔巨噬细胞随机分为SP处理组、未处理组及阴性对照组(NI),每组3个复孔。SP处理组用JNK抑制剂SP600125预处理小鼠腹腔巨噬细胞1 h,除NI外,其余各组巨噬细胞感染野生型LM(WT-LM)24 h,酶联免疫吸附实验(ELISA)检测上清液中白细胞介素(IL)-18的表达;免疫荧光观察细胞内炎症复合体的关键蛋白组分ASC斑点(ASC-speck)的形成情况;Western blot检测WT-LM感染小鼠腹腔巨噬细胞不同时相点JNK的磷酸化水平。同时使用LM的△hly和△hly::hly突变株感染小鼠腹腔巨噬细胞,观察胞内ASC-speck的形成情况及不同时相点JNK蛋白的磷酸化水平。结果SP处理组IL-18的表达水平与未处理组相比明显降低,差异有统计学意义(P<0.05),免疫荧光法发现SP处理组ASC-speck阳性的细胞百分比明显低于未处理组,差异有统计学意义(P<0.01)。Western blot结果显示p-JNK在WT-LM感染10 min时即明显升高,40 min时达到峰值,持续至少120 min。LM的突变株感染实验中,免疫荧光结果显示△hly感染组ASC-speck阳性细胞的百分比较WT-LM感染组明显降低,差异有统计学意义(P<0.01),而LLO重新表达的△hly::hly感染组,ASC-speck阳性细胞数得到明显恢复,与野生型LM组相比差异无统计学意义(P>0.05)。Western blot结果看到p-JNK在△hly突变株感染后40 min有显著表达,而在80 min和120 min后出现骤然减弱甚至消失。结论JNK信号通路参与调控LM感染过程中炎症复合体的活化,并且在JNK参与活化过程中,与LLO密切相关。
- 刘倩倩申艳娜
- 关键词：C-JUN氨基末端激酶白细胞介素-18
- 炎性小体中ASC斑点形成机理及调控机制被引量：5
- 2016年
- 在一系列微生物感染及内外源性刺激物的作用下,细胞质中多种蛋白复合物组装成炎性小体,其主要功能是活化半胱天冬酶-1,引起一系列促炎细胞因子的分泌和半胱天冬酶-1依赖性的细胞死亡。凋亡相关斑点样蛋白(ASC)是炎性小体中连接胞浆内受体和半胱天冬酶-1的接头蛋白,在炎性小体活化中ASC聚集成大分子的二聚体,被称为ASC斑点(ASC-speck)。ASC斑点的形成对半胱天冬酶-1的活化至关重要,调控ASC斑点的形成是炎性小体相关疾病的治疗和预防的新途径。本文从ASC斑点形成的分子机理,以及磷酸化、泛素化和去泛素化、离子通道等方面,对近年来ASC斑点的调控机制相关的研究进展进行综合评述,总结了ASC斑点的形成机理及主要调控机制,最后结合作者相关研究成果和观点对该领域的研究前景进行了展望。
- 方仁东巫芮申艳娜
- 研究生复试与人才选拔的探讨
- 研究生教育是国家创新型教育的重要组成部分,是为国家战略发展输送宝贵人才的重要途径之一.因此,对于研究生教育培养体系而言,招生复试工作作为研究生人才选拔的第一环节,是研究生能否顺利成才的关键,为此,建立一套科学完善的研究生...
- 邸宝华申艳娜刘运德
- 关键词：研究生教育招生工作人才选拔
- 浅谈建设精品视频公开课的体会被引量：2
- 2012年
- 精品视频公开课建设引领高校主动适应时代需要,迎接全球化和网络化所带来的新挑战,在国际文化话语权竞争中增加实力,弘扬中国文化;精品视频公开课建设创新高校的素质教育模式,推进素质教育内容向广度和深度发展,服务对象向社会公众延伸,为公众提供精神食粮;促进各高校和教师间的友好竞争,推进高校课程教学水平的提高和教育模式的改革,促进教育公平、公开,让全体学生和全社会分享优质教育资源;精品视频公开课集中优质教育资源,进一步调动优秀教师和技术人员的积极性,形成一批优秀课程建设团队。
- 申艳娜李雪鲍会静曲虹刘晓春
- 关键词：视频公开课
- 一种将白藜芦醇和二甲双胍组合用于抗肿瘤药物
- 一种将白藜芦醇和二甲双胍组合用于抗肿瘤药物，所述白藜芦醇为白藜芦醇及白藜芦醇类衍生物，二甲双胍为各种形式的二甲双胍或其药学上可接受的盐；细胞用药的白藜芦醇与二甲双胍的摩尔比为1：10-200；动物用药的白藜芦醇与二甲双胍...
- 漆智朱蒙蒙杨磊杨亮李静申艳娜
- 文献传递
- NLRP3在白藜芦醇杀伤786-O肾癌细胞过程中的作用的研究
- 目的本研究探讨NLRP3炎症小体在白藜芦醇杀伤肾癌细胞株786-O细胞过程中的作用。方法将786-O细胞随机分为CON对照组、RSV处理组,将RSV处理组分别用25μM、50μM、100μM RSV处理12h、24h、4...
- 张琼陈玉凤田熙熙龙广凤乔迎春刘晓春刘运德申艳娜
- 关键词：白藜芦醇NLRP3
- 文献传递
- Syk、JNK在1型糖尿病大鼠心肌中的作用机制研究被引量：4
- 2017年
- 目的分析糖尿病心肌病SD大鼠心肌组织中脾酪氨酸激酶(Syk)、c-Jun氨基末端激酶(JNK)和核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白3(NLRP3)炎症小体的表达水平,并探讨三者的作用关系。方法清洁级雄性SD大鼠随机分为对照(Ctrl)组和模型(DCM)组,DCM组采用链脲佐菌素(STZ)一次性腹腔注射方法造模,Ctrl组注射同等剂量的柠檬酸缓冲液。每周监测2组随机血糖和体质量,直至STZ注射后20周,处死取其心脏。大鼠H9c2心肌细胞随机分为正常糖处理(NG)组、高糖处理(HG)组、Syk抑制剂对照(BAY)组,Syk抑制剂高糖(HG+BAY)组。Western blot方法在蛋白水平检测大鼠心肌组织和H9c2心肌细胞中Syk、JNK的磷酸化及NLRP3的表达;逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)方法在mRNA水平检测NLRP3、半胱氨酸天门冬氨酸特异性蛋白酶1(caspase-1)及白细胞介素(IL)-1β的表达。结果与Ctrl组相比,DCM组大鼠的随机血糖水平显著升高,体质量显著降低(P<0.05),DCM组大鼠心肌组织中p-Syk、p-JNK及NLRP3的蛋白表达明显增加(P<0.05),且NLRP3、caspase-1和IL-1βmRNA的表达也显著增加(P<0.05)。BAY处理后显著抑制了高糖诱导的H9c2心肌细胞中NLRP3、caspase-1、IL-1βmRNA的表达和p-JNK、NLRP3蛋白的表达(P<0.05)。结论 Syk诱导的JNK磷酸化及NLRP3炎症小体的活化在糖尿病心肌病的发病机制中发挥关键作用。
- 陈玉凤龙广凤田熙熙乔迎春李胜玉薛美婷刘运德崔宇杰申艳娜
- 关键词：糖尿病心肌病SYKC-JUN氨基末端激酶
- 新时代医学检验技术本科培养方案的改革与实践
- 2022年
- 新时代医学教育及人才培养模式发生了很大变化,医学检验技术作为一门发展较快的学科,对人才的知识储备及创新实践能力提出了更高的要求。天津医科大学医学检验学院依托自身学科优势,根据社会发展和人才需求,对医学检验技术人才培养方案进行创新性的改革与实践,通过调整课程体系、融合课程资源等一系列举措,使之更加适应新时代发展和社会需要,从而培养更多的医学检验技术复合型人才。
- 门前坤田德润申艳娜王卫君温晓磊
- TRPC6在肾癌中的表达及介导肾癌细胞增殖与迁移的研究
- 目的本研究检测TRP(transient receptor potential)家族中的TRPC6(transient receptor potentialcanonical 6)在肾癌细胞系及肾癌组织中的表达,探讨TR...
- 宋佳音王勇李雪申艳娜尹美琳杨薇薇岳丹刘运德
- 临床病原生物学检验实验教学定位与体系建设的思考被引量：1
- 2012年
- 5年制改4年制教学实施后,临床病原生物学检验实验教学将如何定位。既要保留医学检验教育创建发展以来所形成的专业先进特色的理念,又要在改制后秉承发展以适应国家和社会发展的需要,并要瞄准世界先进实践教学理念创新发展,避免与独立学院等同发展。该文就临床病原生物学检验实验教学理念,课程设置,实验教学模式,实验教学内容以及实验教学条件,实验教学队伍建设等方面展开讨论。
- 常成林曲虹申艳娜刘晓春
- 关键词：实验教学
