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网瘾患者人格障碍的康复模式研究: 2008年; 目的探讨改善网瘾患者人格障碍的有效措施，重建其健康人格，提高社会适应能力。方法60例网瘾患者随机分为观察组（32例）和对照组（28例）。两组均按常规药物治疗，对照组给予功能制护理，观察组给予8W的学校教育和医院护理管理相结合的矫治模式。两组采用卡氏16种人格量表（16PF）和症状自评量表（SCL-90）进行效果评定。结果治疗前两组16PF和SCL-90量表各因子分值无统计学差异（P〉0．05），治疗后观察组16PF和SCL一90量表各因子分值的改变均明显优于对照组（P〈0．01）。结论学校教育和医院护理管理相结合的矫治模式能够有效地改善网瘾患者的人格障碍，提高他们的心理健康水平和社会适应能力。; 王秀云赵福云李遵清; 关键词：网瘾学校教育医院护理管理人格障碍康复

认知行为心理治疗降低消化性溃疡患者疾病不确定感的效果研究被引量：6: 2012年; 目的探讨认知行为治疗降低消化性溃疡患者疾病不确定感的效果,为临床护理提供依据。方法 60例住院消化性溃疡患者按抛硬币分组法随机分为研究组和对照组,各30例。两组均给予常规药物治疗,对照组采用临床常规护理,研究组在此基础上则给予以健康教育,心理指导以及音乐疗法为干预措施的认知行为心理治疗。分别于入院时及出院时,采用Mishel的疾病不确定感量表(MUIS)评价两组疾病不确定程度。结果入院时,两组MUIS评分无显著性差异(P>0.05),出院时,研究组MUIS评分明显低于对照组(P<0.01)。结论认知行为心理治疗能够降低消化性溃疡患者疾病不确定感,对患者的治疗和康复具有积极的作用。; 杨淑梅王秀云; 关键词：消化性溃疡疾病不确定感

认知行为治疗青少年首发抑郁症患者的临床疗效被引量：25: 2006年; 目的探讨认知行为治疗对青少年首次发作的抑郁症患者的功能失调性认知和抑郁、焦虑等负性情绪的疗效。方法对16例青少年抑郁症患者进行4周共8次认知行为治疗合并药物治疗,对照组的16例首发的青少年抑郁症患者单用药物治疗4周,用功能失调性态度问卷(DAS)、贝克抑郁自评问卷(BDI)、焦虑自评量表(SAS)对2组的疗效进行评估。结果1.治疗后研究组的DAS总分[(149.25±14.07)分vs(138.38±9.56)分]、因子D5[(19.50±2.34)分vs(15.31±1.96)分]、D7[(19.31±3.48)分vs(15.19±2.34)分]较治疗前显著性降低,而对照组治疗前后的DAS分改变不明显;治疗后研究组的DAS总分、D1、D5、D7等因子分显著性低于对照组(P<0.05)。2.研究组和对照组相比较,BDI和SAS在治疗前后均差异有显著性。结论认知-行为治疗能显著改善青少年抑郁症患者的功能失调性认知,特别是在脆弱性、寻求赞许、自主性态度的改善上,而对于抑郁、焦虑等负性情绪的疗效则需要进一步证实。; 苏巧荣王秀云苏林雁李功迎陈菁任光圆; 关键词：青少年抑郁症认知行为治疗

不同性别首次发作抑郁症的临床特征对比被引量：8: 2003年; 目的 :探讨不同性别首次发作抑郁症临床特征的异同。　方法 :采用一般情况问卷、抑郁自评量表 (SDS)和汉密顿抑郁量表 (HAMD)对不同性别首发抑郁症患者进行测查。　结果 :女性首发抑郁症患者发病年龄显著低于男性 ,HAMD的躯体化 /焦虑、睡眠因子显著高于男性 ,而认识障碍、迟缓和绝望因子评分显著较男性为低。另外 ,女性抑郁症患者的共病显著高于男性。　结论; 陈宏王秀云李珍华; 关键词：抑郁症性别

对精神分裂症患者实施健康教育促进社会功能恢复的效果评价被引量：18: 2010年; 目的探讨健康教育对精神分裂症患者社会功能恢复。方法80例精神分裂症患者随机分为治疗组和对照组，每组40例。在常规用药的情况下，治疗组给予健康教育8周。用社会功能缺陷筛选量表（SDSS）、住院患者观察量表（NOSIE）和社会功能康复治疗表进行疗效评定。结果健康教育8周后，治疗组SDSS、NOSIE及社会功能均显著优于对照组（P〈0．05），差异有显著统计学意义。结论健康教育对精神分裂症患者社会功能恢复有肯定的疗效。; 王秀云许从芳许丽荣; 关键词：精神分裂症健康教育社会功能

护理技术操作者言行美化对提高精神病人治疗依从性的研究: 2010年; 目的为了提高精神病人治疗的依从性，提高精神病人的治愈率。方法选取住院病人400例，采用便利抽样的方法，根据入院的前后顺序随机分为实验组和对照组各200例。实验组病人一律采用带有艺术性的技术操作；对照组病人按传统性的操作技术操作，时间4W以上。护理人员记录依从性。结果实验组、对照组治疗的完全依从、部分依从、依从较差、不依从的例数比为14：3：2：1，有极显著性差异（P〈0．01）。结论住院精神病患者的护理技术操作带有艺术性，能吸引病人的注意力，提高精神病人对治疗的依从性。; 许丽荣马美玲岳淑英刘红霞王秀云张冬梅; 关键词：护理技术操作精神病人依从性

认知行为心理治疗改善消化性溃疡患者负性情绪、降低心理压力的效果研究被引量：11: 2014年; 目的探讨认知行为心理治疗改善消化性溃疡患者负性情绪、降低心理压力的效果，为临床护理提供依据。方法60例住院消化性溃疡患者按抛硬币分组法随机分为研究组和对照组，各30例。两组均给予常规药物治疗，对照组采用临床常规护理，研究组在此基础上给予健康教育、心理指导以及音乐疗法为干预措施的认知行为心理治疗。分别于入院时及出院时，采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）及中文版知觉心理压力量表（CPSS）评价两组负性情绪和心理压力。结果入院时，两组SDS、SAS以及CPSS评分无显著性差异（P〉0．05）；出院时，研究组SDS、SAS以及CPSS评分均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论认知行为心理治疗能够降低消化性溃疡患者的心理压力，改善负性情绪，对患者的治疗和康复具有积极的促进作用。; 杨淑梅王秀云; 关键词：消化性溃疡疾病不确定感

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王秀云