杨淑慧
- 作品数：16 被引量：4H指数：1
- 供职机构：西南民族大学外国语学院更多>>
- 发文基金：上海外语教育出版社资助项目成都市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学天文地球更多>>
- 英汉写作强式与弱式表达对比研究
- 英汉语写作思维模式存在着巨大的差异。英语是从综合型向分析型发展的语言,而汉语属分析型为主的语言;英语属屈折语,而汉语属孤立语;英语重"形合",而汉语重"意合"。然而,人类认识客观世界的总体思维是相通的,逻辑思维是相同的,...
- 杨淑慧王向东
- 关键词：英汉语写作
- 以评价体系为导向的民族高校大学英语教学改革模式研究——以西南民族大学为例
- 本文通过对我国现行大学英语评价体系——大学英语四六级考试的现状分析,指出现行的评价体系注重的是终结性评价,忽视了学生的学习过程。因此,急需在大学英语评价体系中引入形成性评价手段,将是对传统的终结性评价体系很好的补充。两种...
- 杨淑慧
- 关键词：民族高校终结性评价
- 英语词汇中的“人体部件”
- 2009年
- "适当集中,反复循环"是张思中教学法的核心。如何利用其教学法并在英语词汇教学中做到"适当集中",是值得探讨的问题。笔者以趣味学习英语词汇的方式,将张思中教学法"适当集中"的原则运用于英语教学实践中,在英语词汇教学中采用分类联想法教学,本文拟将常用的英语词汇中"人体部件"的词汇进行分类、比较,并对部分词汇予以例释。
- 李跃平杨淑慧
- 关键词：词汇学习
- 城市文化地标营造与“成都形象”的国际传播研究——双语服务与成都形象研究
- 美国城市学专家凯文·林奇在1960年出版的《城市意象》(The Image of the City)中最早提出"城市形象"概念。随着社会的发展,对于城市形象的研究也越来越丰富。梅保华(2002)在《关于城市形象问题的思考...
- 杨淑慧
- 关键词：城市形象双语服务城市地标
- 文献传递
- 寓终结性评估于形成性评估的大学英语测评体系构建——以西南民族大学为例
- 形成性评估和终结性评估是教育部2007年公布的《大学英语课程教学要求》中提出的规范要求。针对形成性评价的诸多形式,本文着重以目前较为智能的作文批改软件--句酷批改网,以及我校较为完善的网上自主学习软件为例,谈谈课堂上即时...
- 杨淑慧
- 关键词：形成性评估终结性评估
- 文献传递
- 帕特里克·怀特小说的象征手法探析被引量：3
- 2008年
- 二十世纪澳大利亚文学有了进一步的发展。以帕特里克.怀特为代表的现代派文学是这个时期的主流。而象征手法的巧妙运用更是怀特小说的最显著的特点之一。怀特的大部分小说都深深地植根于象征之中,象征成了他思想的载体。他善于从平凡的世界里发掘出超凡的内涵,并赋予看似一般的生活一种深刻的寓意。他借助于象征手法,从多个侧面来反映小说的内在意义:或以人物为载体,或以题目为象征,或以题材取胜,而更多的是以小说主题和细节来揭示蕴含其中的象征意义。
- 杨淑慧
- 关键词：帕特里克·怀特小说现代主义象征手法
- 城市文化地标营造与“成都形象”的国际传播研究——双语服务与成都形象研究
- 美国城市学专家凯文·林奇在1960年出版的《城市意象》（The Image of the City）中最早提出"城市形象"概念。随着社会的发展,对于城市形象的研究也越来越丰富。梅保华（2002）在《关于城市形象问题的思考...
- 杨淑慧
- 关键词：城市形象双语服务城市地标
- 相同的心路历程,不同的悲剧结局——《觉醒》与《雷雨》女性意识探析被引量：1
- 2008年
- 本文以女性自我意识觉醒为主线,将美国女作家凯特.肖邦的《觉醒》与中国现代杰出的戏剧家曹禺的《雷雨》进行对比、研究,通过分析两位女主人公觉醒、反叛及追求独立的相同的心路历程,进而分析两位主人公不同的悲剧结局。
- 杨淑慧
- 关键词：《觉醒》《雷雨》女性意识
- 寓终结性评估于形成性评估的大学英语测评体系构建——以西南民族大学为例
- 形成性评估和终结性评估是教育部2007年公布的《大学英语课程教学要求》中提出的规范要求。针对形成性评价的诸多形式,本文着重以目前较为智能的作文批改软件--句酷批改网,以及我校较为完善的网上自主学习软件为例,谈谈课堂上即时...
- 杨淑慧
- 关键词：形成性评估终结性评估
- 学分制背景下大学英语多元课堂教学模式研究——以西南民族大学为例
- 2012年
- 本文是以学分制为背景，通过对大学英语通选课的林林总总的优势的分析，同时，更是对我校具有民族特色的特殊的生源构成的研究，来探讨民族高校如何以学分制为主线，通选课为载体，引入弹性教学模式，不断完善我校的大学英语课堂教学。
- 杨淑慧
- 关键词：学分制通选课
