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杨剑钊

作品数:7 被引量:34H指数:3
供职机构:哈尔滨理工大学更多>>
发文基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理环境科学与工程理学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生科技创...
  • 1篇颠覆
  • 1篇颠覆性
  • 1篇颠覆性创新
  • 1篇多氯联苯
  • 1篇学生科技创新
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇生态
  • 1篇生态文明
  • 1篇生态文明视域
  • 1篇时空异质性
  • 1篇视域
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇速率常数
  • 1篇排放源
  • 1篇自媒体

机构

  • 6篇哈尔滨理工大...
  • 2篇东北农业大学
  • 1篇哈尔滨工业大...
  • 1篇厦门大学
  • 1篇中共黑龙江省...

作者

  • 6篇杨剑钊
  • 2篇付强
  • 2篇崔嵩
  • 1篇马万里
  • 1篇许一飞
  • 1篇郭亮
  • 1篇李天霄

传媒

  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇科技与管理
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇环境科学与管...
  • 1篇黑龙江大学工...

年份

  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2011
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
生态文明视域下技术创新、产业升级与污染控制的互作效应研究被引量:2
2015年
随着工业化和城市化进程的加快,环境污染问题已成为生态文明建设亟需解决的重要问题。生态文明是对农业文明和工业文明的超越,代表了更为高级的人类文明形态。生态文明建设是体现经济、社会、环境可持续发展以及人与自然和谐共存的重要战略决策。本文从环境质量改善及污染控制的有效性方面,深入剖析了技术创新、产业升级与污染控制之间的互作效应关系,并探讨了有效的实现方式。研究结果旨在为生态文明建设的有效实施和顺利展开提供借鉴和参考价值。
崔嵩郭亮付强杨剑钊
关键词:生态文明技术创新污染控制互作效应
卤代烷氧基与XO(X=N,O)反应机理的理论研究
氯和溴自由基对臭氧层有很强的破坏作用,还可引发温室效应,大气中含氯和溴的卤代烷烃及其自由基会发生光解反应释放出氯和溴自由基。小分子自由基一般具有超短的寿命和很高的化学活泼性,靠现有的实验结果并不能非常准确地剖析小分子自申...
杨剑钊
关键词:过渡态速率常数反应机理
黑龙江省主要排放源非故意产生多氯联苯的时空异质性分布特征
2016年
在确定黑龙江省非故意产生多氯联苯(UP-PCBs)主要排放源为水泥行业、钢铁烧结、炼焦工业及热电站(煤)的基础上,利用1949—2014年黑龙江省4类主要排放源UP-PCBs的排放量为111 538 g,约占全国总排放量的0.86%。UP-PCBs的总排放量与GDP值呈显著相关(R=0.980,P=0.000)。水泥行业、钢铁烧结及焦炭生产UP-PCBs排放均呈现由缓慢增加到快速增长,达到峰值后随之降低的波动趋势。2001—2014年UP-PCBs排放呈现较大的空间波动性,排放量增长率最低的城市为鹤岗(呈现负增长)、伊春、牡丹江和七台河;哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、大庆和绥化UP-PCBs排放对总排放量的贡献率超过5%。
崔嵩付强李天霄马万里杨剑钊
关键词:时空异质性
后发企业创新策略选择的博弈分析被引量:3
2016年
基于利润、市场占有率、创新成本的角度,建立双寡头企业技术创新策略选择的博弈模型,目的在于揭示后发企业在处于完全竞争劣势的情况下,为达到超越在位企业的目的,应该如何对创新策略做出正确选择。研究成果显示,企业应根据创新成本和创新后边际成本的差异选择最优创新策略。并且在合适的条件下,颠覆性创新策略给后发企业带来更多的选择和超越在位企业的机会。
杨剑钊肖百桓
关键词:颠覆性创新博弈分析
略论大学生科技创新能力的培养被引量:5
2011年
科技创新教育是高校推进素质教育的重要举措,是培养学生的创新精神和实践能力的重要载体,是学生自身发展的需要,也是高校教育发展的需要。因此,培养当代大学生的科技创新意识、创新精神以及创新能力,是目前高校学生工作的一个重要课题。
杨剑钊
关键词:大学生
论自媒体在高校思想政治教育中的功能定位及优化路径被引量:24
2016年
自媒体的"自"特征在于其的自为、自我、自主与自由,这些特征与高校思想政治教育存在着高度的内在一致性。自媒体在高校思想政治教育中可以定位为六大功能:教育载体功能、意识形态功能、舆论引导功能、因材施教功能、精准推送功能、监督反馈功能。然而,自媒体本身的一些弱点影响了这些功能的实现,如自媒体的碎片化特征使高校思想政治教育难以把关,娱乐化倾向消解了思想政治教育的规范性,去中心化特征冲击了思想政治教育的传统模式,分散化布局使思想政治教育信息资源配置不均衡。要解决这些影响自媒体思想教育功能发挥的问题,就要从思想政治教育的主体、客体及载体三个方面进行优化。一是要强化思想政治教育自媒体平台建设,二是要加强思想政治教育工作者队伍建设,三是要提升思想政治教育接受者媒介素养。
杨剑钊许一飞
关键词:自媒体高校思想政治教育
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