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杨光富

作品数：89 被引量：639H指数：13
供职机构：华东师范大学教育科学学院基础教育改革与发展研究所更多>>
发文基金：国家留学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 64篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 68篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 2篇历史地理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 36篇教育
  • 15篇课程
  • 11篇教师
  • 7篇教育改革
  • 6篇高考
  • 5篇师资
  • 5篇考试
  • 5篇高考制度
  • 4篇性学
  • 4篇研究性
  • 4篇研究性学习
  • 4篇中小学教育
  • 4篇小学教育
  • 4篇课程计划
  • 4篇教学
  • 3篇学习课
  • 3篇学习课程
  • 3篇学校管理
  • 3篇学制
  • 3篇研究性学习课...

机构

  • 72篇华东师范大学
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇中国浦东干部...
  • 1篇重庆师范大学
  • 1篇香港理工大学

作者

  • 72篇杨光富
  • 5篇张宏菊
  • 2篇卜玉华
  • 2篇鞠玉翠
  • 2篇宁本涛
  • 1篇李家成
  • 1篇黄书光
  • 1篇沈岚霞
  • 1篇朱益明
  • 1篇杨小微
  • 1篇埃明达
  • 1篇孔小波
  • 1篇王素斌
  • 1篇程亮
  • 1篇马和民
  • 1篇王建军
  • 1篇翁文艳
  • 1篇张永
  • 1篇王保星
  • 1篇黄忠敬

传媒

  • 11篇外国中小学教...
  • 6篇外国教育研究
  • 4篇中小学管理
  • 3篇教育发展研究
  • 3篇全球教育展望
  • 3篇教育史研究辑...
  • 3篇世界教育信息
  • 3篇素质教育大参...
  • 2篇开放教育研究
  • 2篇天津市教科院...
  • 2篇中外教育（福...
  • 2篇教育情报参考
  • 2篇基础教育
  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇教育评论
  • 1篇贵州大学学报...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 6篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 6篇2011
  • 4篇2010
  • 5篇2009
  • 6篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2004
  • 21篇2003
  • 5篇2002
共 89 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
杜威与实用主义教育思想研究的里程碑——《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》评介被引量：4
2003年
杨光富
关键词：辨证唯物主义学术价值
赠地学院对美国农业的贡献
美国赠地学院的课程设置主要围绕农业相关问题,为农村培养了大批实用人才;它成立了农业实验站,着力加强农业问题的研究。此外,它还创建了农业推广站,加强农业技术的推广服务。可以说赠地学院的教学、科研、技术推广三结合的体制,有力...
杨光富张宏菊
关键词：美国农业社会服务
文献传递
美国赠地学院发展研究
1852年，美国颁布实施了《莫里尔法案》，把土地赠给各州创办农工学院，凡是州政府利用该法案创办或资助的院校都被称为“赠地学院”。在赠地学院发展历史上，颁布了一系列的有关法令，对促进赠地学院的发展起到了重要的作用。论文以美...
杨光富
文献传递
国外中学学生指导的实践与特色被引量：21
2011年
国外学生指导最早源于美国的职业指导,学生指导最初主要涉及职业指导和心理辅导等,现已扩展到学生生活、学业等多方面,各国也呈现出不同的特点。目前,各国均建立起了一支专业化的学生指导队伍,素质普遍较高。另外,各国学校也建立了相应的机构,积极开展学生此项工作。经过百余年发展,学生指导已经成为和教学、管理并重的现代学校三大职能。
杨光富
“八年研究”的贡献及其启示
2003年
“进步教育”(progressive education)产生于19世纪末并持续到20世纪50年代美国的一种教育革新思潮，亦称“进步教育运动”。它试图改革旧的传统教育，使其更好地适应美国社会的需要。在整个进步教育运动历史上，影响最为广泛、持久的事件之一就是学校与学院关系委员会负责的“八年研究”(Eight-yearStudy)实验。
杨光富
关键词：课程计划教育改革基础教育
“学校高质量育人体系建设”笔谈
2024年
2020年党的十九届五中全会,明确提出了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求;党的二十大再次强调“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。中小学校是我国教育体系的基础性构成,明确学校高质量育人体系建设的基本任务、基本思路和具体举措,是推进教育高质量发展,建设高质量教育体系的基本前提。基于此,本刊特邀了华东师范大学基础教育改革与发展研究所等相关单位的多位学者围绕“学校高质量育人体系建设”这一论题,从基本理路、基本特征、课程体系、教研体系、学生发展体系、跨学科教师队伍、专与全的关系、劳动教育、家校关系以及未来就业形势对高质量育人体系构建的启示等十个论题进行了阐述,以飨读者,也期待更多关注这一话题的研究者继续参与研讨,为深化这一问题作出贡献。
卜玉华王素斌鞠玉翠李宝敏陈红燕董轩杨光富宁本涛张永高星原高星原王志向朱益明朱益明
英国中小学教育改革蓝图——2009年教育白皮书要点解读被引量：2
2009年
2009年6月30日,英国儿童、学校与家庭部发布教育白皮书。白皮书对教师的专业发展问题给予极大关注,规定教师资格每五年重新认证一次,不断提高教师职业的专业地位;要赋予家长和学生更多的权利,让每一位学生都能获得更好发展;对学校的工作采用"学校报告卡"和创建公信学校集团两项措施,确保所有学校发展都能齐头并进;取消布莱尔时期中央集权的教育政策,给学校更大的自主权。白皮书的发布为英国中小学教育的未来走向勾勒出了一幅宏伟蓝图。
杨光富
关键词：教师资格认证
奥巴马政府STEM教育改革综述被引量：19
2014年
奥巴马自担任美国总统以来,强调科学、科技、工程及数学(science,technology,engineering and mathematic,简称STEM)的重要性,联邦政府采取了制定计划、政府资助、颁布政令等一系列措施,大力推进STEM教育改革。目前美国正兴起一股STEM教育热潮,这对确保其在国际上的竞争力将产生积极的影响。
杨光富
试论我国教师资格制度法制化进程
2003年
杨光富
关键词：教师资格制度依法治教
法国中学方向指导制度考察及思考被引量：9
2010年
法国中学方向指导制度建立于20世纪初,主要涉及学业、就业、生活、心理辅导等工作,由方向指导顾问负责。方向指导融于整个教育教学中,其方法多种多样。国家教育与职业信息局、信息与方向指导中心、学校班级委员等组织和管理机构在该制度的实施过程中发挥了极大的作用。其成功做法对我国建立学生发展指导制度有很好的借鉴意义。
杨光富
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