杨云云
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
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- 儿童对能力和热情特质的认识
- 2013年
- 目的:考察儿童对能力和热情特质的区分性认识及儿童社会认知中是否存在热情优先现象。方法:以4岁、7岁和10岁三个年龄组的共112名儿童为被试,采用个别测查法,要求儿童自由选择班内同伴作为学业比赛组员和游戏伙伴,并且要求儿童对其选择作出解释。结果:4岁组儿童已能对能力和热情特质作出区分,依据能力特质的评价选择学业比赛组员,依据热情特质的评价选择游戏伙伴,并且随着年龄增长,儿童对愿意与不愿意选为学业比赛组员(游戏伙伴)的同伴的能力(热情评价)差异越来越大。4岁的儿童已经能够以热情特质相关的信息解释对游戏伙伴的选择,但尚不能主要以学业能力相关的信息解释对学业比赛组员的选择;其他各年龄组儿童均能主要以领域相关的知识对其选择作出解释。结论:4岁儿童已经能够对能力和热情特质作出区分,并且儿童对热情特质的认识早于对能力特质的认识,即儿童社会认知中存在着热情优先现象。
- 王美芳杨峰杨云云
- 关键词：儿童社会认知
- 学业领域儿童能力判断的发展特点研究综述
- 2008年
- 能力判断是儿童社会认知发展的重要内容之一。自20世纪50年代以来,西方心理学家从儿童对能力本质的认识、儿童的能力和难度概念及能力效力概念的发展及其对行为的影响三个方面进行了深入细致的探讨。但是这些理论探讨也存在一些不足,需要研究领域予以关注。
- 杨云云公维友吴同
- 关键词：儿童
