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基于“慕课”理念的大学生学习生态系统的构建: “慕课”给高等教育改革注入了强心剂，同时也对旧的学习生态系统提出新挑战。本文从资源共建共享、课程精巧设计、多维评价体系三个方面剖析“慕课”理念，以生态学的视角探讨原有学习生态系统的不足，并从学习模式、合作模式和评价模式环...; 刘和海饶红李起斌; 关键词：学习生态系统调节力稳定性发展性

社区信息化服务平台构建策略研究——“芜湖96365生活服务平台”的启示被引量：3: 2013年; 社区建设作为和谐社会建设的一个重要子模块,在进入新世纪以来得到了国家的大力关注和支持。信息化时代给传统的社区建设带来了极大冲击,同时也提供了前所未有的发展机遇。从政策文件的角度对社区信息化建设的内涵、研究意义作了分析界定,并对社区服务的本质特征予以了梳理。在实际调研"芜湖96365生活服务平台"的基础上,对其成功的平台优势、特色进行了归纳总结,并推而广之,将其中的一般性策略用理论方法提炼出来,以期为社区信息化服务平台的构建提供策略参考。; 李起斌; 关键词：社区信息化

“慕课”对我国高等教育的影响——基于高等教育核心价值取向视角被引量：20: 2014年; 21世纪高等教育社会化进程伴随着教育信息化快速发展,并以社会系统的意志映射着高等教育的核心价值取向。在理念层面上,促进了教育活动从资源主导迈向课程主导、人才培养从共性发展迈向个性发展、教学过程从线性模式迈向非线性模式。"慕课"时代为我国高等教育带来了开放的时代特征,融合着人才培养的人文化和科学化、社会服务的大众化和精英化、发展模式的国际化和本土化。; 刘和海李起斌张舒予; 关键词：高等教育

视频公开课对大学生学习力发展的促进研究被引量：4: 2015年; 后现代主义教育理念作为一种教育思潮,在高教改革中受到了极大的关注,并不断冲击着传统教育理念的地位。我们从当前大学生学习力问题现状入手,以要素解构的方式剖析其困境产生的原因,并将传统教育理念和后现代主义教育理念对大学生学习力提高的作用进行了对比分析,在此基础上,以开放教育资源"MOOCs"为理念,揭示其作为一种特殊的视频公开课的实质属性,并以视频公开课的实际调研为基础,系统论述后现代主义教育理念的视频公开课对大学生学习力发展的促进作用,并提出了三点优化策略,以期为大学生学习力的持续健康发展提供切实可行的参考建议。; 刘和海李起斌; 关键词：学习力后现代主义教育理念视频公开课

基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略被引量：30: 2016年; "慕课"时代的到来给传统教育改革注入新的力量的同时,也对传统的网络学习系统提出了新的挑战。为了更好地促进慕课可持续的本土化发展,我们以Edutools评价体系为基础,在MOOC平台与传统网络教学平台的差异性中进行指标优化,依据优化后的指标体系,全面调研了我国的学堂在线、好大学在线、智慧树平台、C20平台、超星优课平台、中国大学MOOC平台等六大平台,并进行了全面的对比分析,在此基础上分别从宏观、中观、微观等三个层面提出了优化策略,以期为"中国式慕课"发展提出较合理的建议。; 刘和海李起斌张舒予

“中国式MOOC”概念探讨及平台优化策略研究——基于中文MOOC平台的调查分析被引量：75: 2014年; "中国式MOOC"概念在我国教育技术界的提出和展望,是基于对国外MOOC发展的分析和升华而来的,这种理论研究拓展到宏观层面,关乎MOOC如何在"中国模式"这一特定环境下立足,并由实践层面的中文MOOC平台构建直接制约。在廓清"中国式MOOC"对学习者个性化需求满足和课程文化负载的基础上,以学堂在线、超星慕课等六大中文MOOC平台为对象,以实际的网站监测为手段,系统地得出了六大平台在网络环境、教学平台、网络课程和教学支持等方面的现状;以六大平台的学习者为调研对象,采用问卷调查法对其学习环境的总体现状进行了调查分析,得出当前学习者对中文MOOC平台满意度水平较低的结论。针对其中较为突出的教师支持、内容设计和技术支持问题,以客观的MOOC教学实例为依据,提出深化责任意识、契合关联MOOC、关注学习体验的优化措施,拟在提升对中文MOOC平台认识的基础上从理论和实践的双重层面对我国后续的MOOC事业提供绵薄之力。; 刘和海李起斌; 关键词：教师支持

中小学信息技术课程目标和课程思想阐述: 2016年; 随着信息技术的发展，教育信息化逐步走向前台，基础教育中信息技术课程也逐渐进入公众的视野，探索中小学信息技术课程分层目标以及高中、初中、小学三个阶段的内容衔接将会帮助更好地建设信息技术课程。我们在此基础之上，以中小学信息技术课程为研究对象，重点从课程的目标与课程思想两个维度进行了详细论述，旨在深入推动中小学信息技术课程走向规范化、科学化发展之路。; 刘和海李起斌; 关键词：信息技术课程目标课程特征课程思想

基于“慕课”理念的大学生学习生态系统的构建被引量：3: 2016年; 高等教育国际化与开放性是当前世界教育的一大主题,而提高高效学习质量更是高等教育的生命线。"慕课"时代的来临在给高等教育改革注入一剂"强心剂"的同时,也对原有的学习生态系统提出了新的挑战。文章提出在全面剖析当前大学生学习生态系统困境的基础上,根据"慕课"的资源共建共享、课程精巧设计、多维评价体系等建设理念,分别从三维学习模式、合作学习模式和立体评价模式等环节着手来强化学习的生态系统调节力、稳定性与发展性,从而促进整个学习生态系统的优化。; 刘和海李起斌张舒予; 关键词：学习生态系统调节力稳定性发展性

个人媒体在农业信息化建设中的应用研究被引量：1: 2013年; 个人媒体作为网络新媒体的代表,在21世纪强势崛起。在此新形势下,以个人媒体的内涵、特征为思考基础,深入挖掘其与农业信息化主体模块的内在联系,得出个人媒体影响并引领着农业信息化建设的发展趋势这一建设性结论。同时为实现个人媒体在实践领域对农业信息化建设的促进作用,从农业信息化建设的主体、资源和层次三方面提出个人媒体在农业信息化建设中的具体应用策略,并辅以移动学习模式构建、图文视频模块搭建和交流沟通互动保障的具体实施方案,以确保个人媒体这一新型理念在农业信息化建设中得到切实而高效的实施。; 李起斌刘和海; 关键词：个人媒体农业信息化

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李起斌