李碧琦
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
- 供职机构：兰州城市学院数学学院更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金甘肃省科技计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电子电信经济管理更多>>
- 对数学生活化的认识与思考被引量：6
- 2011年
- 数学生活化立足于学生现实生活,及时收集与学生生活密切相关的数学问题,使学生学会从生活中提出数学问题,并把这些问题移进课堂。通过对现行教材资源进行有效整合和合理利用,使数学教学内容源于学生现实生活;教学中的方法、手段贴近学生现实生活;学生学习活动应用并验证日常生活。不断向学生渗透应用数学意识,逐步使学生学会用数学眼光看待周围世界。
- 赵洁李碧琦郑平
- 关键词：数学生活化教学内容
- 探索网络背景下的高等数学教学
- 2012年
- 高等数学是理工科各专业重要的专业基础课程。随着信息技术的不断发展,特别是网络的覆盖和普及,给高等数学教学带来了巨大变革。在教学过程中充分应用现代教育技术,精心制作多媒体课件,优化课堂教学,增加教学实验和数学建模内容,是提高教学质量的有效方法。
- 赵洁李碧琦郑平
- 关键词：多媒体网络高等数学
- 全光纤光学梳状滤波器输出光谱分析
- 2013年
- 为提高密集波分复用系统在升级过程中信道带宽的利用率,提出了新型全光纤光学梳状滤波器,采用光纤传输耦合理论,详细分析了光谱输出。结果表明,当设置参数合理时,可以实现不等带宽交错滤波,窄带口和宽带口的透过带宽分别满足不同传输速率的要求。同时,分析了臂长差漂移对输出特性的影响。
- 章宝歌李碧琦
- 关键词：光纤耦合器光学梳状滤波器
- 浅谈学生数学应用意识的培养
- 2008年
- 培养学生的数学应用意识是一个经历渗透、反复、交叉、逐级递进、螺旋上升、不断深化的过程。需要通过社会实践活动、"数学建模"活动、数学知识应用竞赛、开展数学活动、收集应用事例等过程来逐步培养学生的数学应用意识。
- 李碧琦
- 关键词：数学数学应用意识教学
- 磁饱和电抗器绕组电流分析被引量：1
- 2014年
- 电抗器绕组电流分析计算是磁饱和式可控电抗器实际设计研究中值得关注的问题。根据磁饱和式可控电抗器的磁饱和特性,通过对等效电路的分析,当触发角在0。导通时,电抗器容量最大,各绕组流过的电流最大,找到了电抗器绕组电流计算的定量关系。通过MATLAB进行实例仿真,结果说明电流计算公式正确;根据各绕组电流有效值的不同,其分析结果可用于指导实际设计过程绕组线径的选型。
- 章宝歌李碧琦
- 关键词：可控电抗器磁饱和绕组电流
- 基于电子标签技术的开放实验室一种科学管理方法被引量：1
- 2009年
- 以往实验室管理只注重对仪器设备的管理而忽略对人的记录管理[1]。通过对电子标签及识别技术[2,3]的研究,提出在开放实验室可将二者有机结合的科学管理的一种实用方法。对于开放实验室工作人员和仪器设备使用者,通过引进设备控制器概念,采用射频无线识别技术系统,自动统计、识别、记录进出者身份、时间,记录统计使用实验室仪器设备的时间长短、使用效率等管理信息,以达到对开放实验室的科学和有效的管理。
- 赵洁李碧琦唐小惠
- 关键词：电子标签实验室管理控制装置
- 非对称马赫-曾德尔干涉仪型不等带宽光学梳状滤波器被引量：5
- 2010年
- 为提高光交错复用器系统带宽的有效利用率,满足系统中不同传输速率对带宽的要求,针对信道间隔为50 GHz的输入信号提出了新的非对称MZI型不等带宽光学梳状滤波器,研究了该系统的输出谱和制作方法。基于光纤传输理论分析了设计构成,给出了输出谱表达式及设计中所需要的实验参量。当滤波器的两对光纤干涉臂长度差相等,各耦合器的耦合系数选取适当时,该器件实现了奇偶信道上不等带宽输出,可分别用于10 Gb/s和40 Gb/s传输,信道间隔为0.8 nm,信道隔离度>25 dB;分析还发现该器件对3个耦合器的耦合参数不敏感。实验表明:该器件不仅能实现不等带宽输出功能,在实际制作过程中还由于器件对耦合器的耦合参数要求不是十分严格而降低了器件实际制作难度,因此具有实用价值。
- 章宝歌李碧琦鲁彦
- 关键词：光纤耦合器马赫-曾德尔干涉仪不等带宽光学梳状滤波器
- 多元函数在一元微积分中的一些应用
- 2013年
- 举例说明了如何把多元函数的一些性质应用于解决一元微积分的问题中.如用多元函数的偏导解决一元隐函数的求导问题,用多元函数的拉格朗日乘数法来求一元函数的极值,用二重积分求平面图形的面积,三重积分求旋转体的体积等等.
- 郑平赵洁李碧琦
- 关键词：多元函数一元函数偏导体积
- 向量分解定理的一些应用
- 2011年
- 讨论了向量分解定理在建立图形的参数方程、定义向量坐标、几何命题的证明等方面的应用.
- 郑平文银娟李碧琦
- 关键词：向量
- 学前教育专业女生数学能力的培养被引量：1
- 2008年
- 学前教育专业女生数学能力直接关系到学前教育中数学教学的质量,关系到学前儿童数学思维、数学能力、数学兴趣的培养。有证据证明随着数学内容的不断加深,学前教育专业女生的数学能力逐渐下降。根据多年数学教学实践活动经验,理论联系实际,对学前教育专业女生数学能力培养提出了一套方法,并在实际应用中收到了良好的效果。
- 赵洁李碧琦杨子光宋春光
- 关键词：学前教育专业女生数学能力
