李佳坤
- 作品数：15 被引量：5H指数：2
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- 要准确定位教学文本的独特价值
- 2023年
- 含有民俗民风内容的文学作品的教学,准确定位文本的独特价值,遵循语文学科教与学的规律,恰当提炼教学目标,合理安排课堂教学的结构,以落实学科核心素养的培养。
- 李佳坤张玉新
- 关键词：民俗文化学科本质教学文本
- 让学习真正发生——读《怎样上出魅力家常课》
- 2020年
- 每一次课堂教学改革都承载着美好的教育理想,也推动着无数语文教师反复思考与实践,但结果常常不能尽如人意,甚至可能滑向某种教学形式的极端。究其根源,一些课堂教学形式的提出不仅没有促使学习真正发生,反而成为教师加入教学改革的装裱工具。华东师范大学出版社推出的张玉新老师的《怎样上出魅力家常课》,一经出版就受到了诸多语文教育者的好评,不到三个月便入选了教师喜爱的100本书90佳。
- 李佳坤姜扬
- 关键词：课堂教学形式课堂教学改革语文教师教育者
- 霸气的王朔温情转身
- 2008年
- 在王朔早期的作品中多以霸气、狂妄不羁的语言表现对理性的反叛,对崇高的消解,对传统价值观念的颠覆,但清晰可见的是,在他游戏、调侃的语言下记录了他真实的情感体验,渗透了他深沉思考下的温情。如果说在他早期一些作品中渗透了对人生际遇思考后的深沉的温情,那么在他的新作《致女儿书》中,则是真真切切地再现了一个普通而又平凡的父亲的温情。
- 李佳坤
- 关键词：温情
- 王朔论
- 对于王朔的整体性观照,需要有阶段性的划分标准,为了避免造成“时间标准”的硬性切分与社会文化发展不一致的矛盾,本文以“作品对社会影响力”为阶段划分的标准,努力做到对王朔全面、客观的阐释。纵观王朔整个创作历程中表现出的“冷—...
- 李佳坤
- 关键词：小说影视
- 文献传递
- 戏剧教学的内容选取与教学策略——《窦娥冤》课例研究
- 2021年
- 戏剧教学要以剧本为本,凸显文体特点。本节课的设计建立在学生充分阅读文本的基础上,课前任务驱动梳理人物关系,课上体会文本的言语表达特点并通过戏剧冲突分析人物的命运及悲剧价值,课后拓展阅读激发学生的新思考。整节课设计严谨,对人物内心的剖析,对戏剧冲突的把握,对主题悲剧性的审视,对元杂剧语言特点的归纳,以及课堂设计的逻辑性、文学性、文化性,均体现了执教者对戏剧教学的深度思考。
- 周瑜(执教)李佳坤张玉新
- 关键词：戏剧教学悲剧价值
- “当代文化参与”教学的三个维度被引量：2
- 2020年
- "当代文化参与"任务群因为与社会实践有着直接又紧密的联系而被认为在培养学生语文核心素养上发挥着不可替代的作用,但也因此给相关内容的教学带来一定困惑。本文从改变"重结果、轻过程"的教学观念与寻找"当代文化"逻辑起点、进入语文教学中的社会实践三个维度着手,为"当代文化参与"任务群的教学提供理性思考。
- 李佳坤姜扬
- 关键词：语文教学当代文化教学观念社会实践
- 语文高考改革与应对策略被引量：1
- 2016年
- 高考作为我国一种重要选拔人才方式,早已成为社会各界普遍关注的一大课题。自1977年恢复高考以来,我国一直采取全国统一命题制度,1985年,上海首先拉开分省命题帷幕,2002年北京实行自主命题,2004年天津等9个省市也开始实行高考自主命题,这种全国统考,分省命题的考试形式一直持续到2014年。2015年,北京"两会"期间。
- 李佳坤张玉新
- 关键词：语文高考全国统一命题教育部长全国统考自主命题选拔人才
- 具有先锋性的大众文学——论王朔面向市场接受的文学创作
- 作为一种已经演变为“文化现象”的“文学现象”,备受欢迎的王朔在二十世纪八十年代的文学创作中呈现出某些可以总体把握的文化特征、审美特征、艺术特征等。在二十世纪八十年代的中国文坛上,王朔代表了当代文学发展的新趋势,也显示出与...
- 李佳坤
- 关键词：大众文学先锋文学
- 文献传递
- 关于高中语文学科“教学衔接”的思考
- 2022年
- “教学衔接”作为教学实施的一个重要环节,对高中阶段整体语文教学效率、教学效果都发挥着不可替代的作用。高中语文课程改革背景下,“教学衔接”的重要性更加凸显。本文从“教学衔接”的概念梳理、研究的紧迫性及具体实施层面出发,希望为高中语文课堂教学寻找“教学衔接”的具体操作范式。
- 李佳坤周佳丽
- 关键词：教学衔接教学内容课程意识教学观念
- 王朔论
- 对于王朔的整体性观照,需要有阶段性的划分标准,为了避免造成“时间标准”的硬性切分与社会文化发展不一致的矛盾,本文以“作品对社会影响力”为阶段划分的标准,努力做到对王朔全面、客观的阐释。纵观王朔整个创作历程中表现出的“冷—...
- 李佳坤
- 关键词：小说影视
