朴姬顺
- 作品数：11 被引量：68H指数：4
- 供职机构：陕西师范大学新闻与传播学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 信息化环境下新型学与教方法的探析--信息技术型学与教的方式
- 随着信息技术的发展，教学对教师提出了更高的要求。教师应充分利用各种视觉和听觉手段，要利用计算机和多媒体教学课件，探索新的教学模式，要开发和利用网络等多种资源，努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的教学...
- 张卓星朴姬顺
- 关键词：课堂教学信息技术教育理论
- 信息化环境下新型学与教方法的探析——信息技术型学与教的方式
- 信息社会的飞速发展给当代教育带来了巨大的推动作用,教育改革以培养创新型人才为主要目标,利用先进的信息技术条件来改变学生的学习方式和教师的教学方式。本文论述了如何使用信息技术来推动学习与教学的发展并对信息技术型学与教的方式...
- 张卓星朴姬顺
- 关键词：信息化环境信息技术创新型人才
- 文献传递
- 发达国家网络教育资源库建设的特点分析与启示被引量：18
- 2005年
- 网络教育是当今世界最为活跃的网络技术应用领域,发展网络教育必需网络化教学信息资源库的支持.本文着重介绍了美国和英国的网络教育资源库建设发展概况,并进行了特点分析.笔者认为发达国家的网络资源库建设具有无统一定位,重视教育资源的评价与审核标准的研究,多种途径、高质量实现等特点.借鉴国外发展经验,我国的网络资源库的建设应加强规划和指导,加强网络资源评价与审核标准的研究,努力提高教学资源的质量.
- 朴姬顺张萍
- 关键词：网络教育资源库
- 中美教育技术学专业的课程设置比较被引量：17
- 2005年
- 文章通过对中美两国教育技术学专业课程设置比较,指出由于在教育理念和对教育技术学科的认识不同,在教育技术学专业的课程设置中存在着差异.
- 朴姬顺张萍
- 关键词：教育技术学专业课程设置
- 关于教育技术专业《人工智能》课程教学方法的探讨被引量：1
- 2012年
- 随着科技飞速发展,人工智能技术应用不断扩延,其涉及的学科领域也愈来愈多。同时,在教育技术学专业课中开设人工智能初步模块也已迫在眉睫。文章从国内外《人工智能》课程发展现状出发、分析了存在的问题,并对我国教育技术学专业该课程的教学方法做了探讨。
- 朴姬顺吴芬芬
- 关键词：人工智能教育技术教学方法
- 论高师大学生的信息素养的培养被引量：2
- 2005年
- 随着信息技术突飞猛进和教育信息化进程的加速,对教师的信息素质提出了新的要求,作为未来教师的高师大学生必须掌握寻找知识和信息的能力,即培养一定的信息素养.文章就21世纪高师大学生培养信息素养的必要性、信息素养教育的基本要求以及如何培养高师大学生的信息素养等问题进行了探讨.
- 朴姬顺
- 关键词：高师大学生信息素养教育
- 基于建构主义的网络PLE评析
- 2011年
- 从建构主义学习观出发,探讨了基于网络PLE在创建建构主义学习环境方面的优势,同时在对既有的网络PLE进行分析的基础上,提出建构一个有效的网络PLE需要完善的地方。
- 朴姬顺喻玲
- 关键词：建构主义网络环境PLE
- 中外各国远程教育支助服务比较与启示被引量：1
- 2005年
- 远程教育是一种师生时空分离并依靠媒体技术对教与学的过程再度进行整合的教育形式。由于远程学习者主要以个别化的独立学习为主，师与生间交互的缺乏和非连续性为远程学习带来很多困难，因此客观上为远程学习者提供学习支持尤为必要。世界各国在具体实现远程教育支助服务时，在内容、形式、深度、研究方向上存在许多不同之处，本文对此进行了比较与分析。
- 朴姬顺
- 关键词：远程教育学习支持服务体系教学内容教学组织
- 基于认知学习理论的电视教材的设计与制作探析被引量：4
- 2005年
- 现代认知学习理论的蓬勃兴起对当代教育和教学理论产生了广泛而深刻的影响,特别是奥苏贝尔、布鲁纳等学者的理论和加涅的认知信息加工理论更是使人们改变了原有的观念,开始重新认识学与教的活动。在新的教学观的影响下,电视教材不能只是单纯地向学生灌输知识,发展学习者的信息加工及认知思维的能力才是节目制作的最终目的。在电视教材中,应如何充分地体现这种变化的观念呢?本文就电视教材制作中认知学习理论的应用作一剖析。
- 朴姬顺
- 关键词：认知学习理论电视教材信息加工
- 汉中市中小学教师教育技术应用情况的归因分析被引量：1
- 2012年
- 以参加"亚行贷款灾后重建技术援助教育子项目"培训的教师为研究对象,在中小学教师教育技术能力现状调查的基础上,针对应用情况进行研究,分析了影响汉中市中小学教师教育技术应用的因素。结果显示:影响该地区教师教育技术应用的主要因素是教师信息技术能力、学校的态度政策以及对教育技术基本理论的掌握,并在此基础上提出具体建议。
- 朴姬顺王改霞
- 关键词：中小学教师教育技术能力基础教育教师培训
