扶蓓
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”国家青年基金课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 数学学习障碍的认知特点与教学策略被引量：2
- 2011年
- 本文介绍了有关数学和数学学习的观点，侧重于探讨数学学习障碍在心理表征及工作记忆上的认知特点，在此基础之上，结合目前国内外的研究成果对数学教学策略和训练矫正提出建议。
- 扶蓓张微
- 关键词：数学学习障碍心理表征工作记忆教学策略
- 学习障碍儿童的认知特点、评估及干预
- 目前学习障碍是教育、心理以及临床领域颇具争议的一个问题，从概念的界定、致病原因、影响因素、评估及诊断到治疗及干预，不同的学者有不同的观点，本文结合学习障碍领域的研究进展，对国内外现有的主要研究进行总结和梳理，为今后学习障...
- 扶蓓张微
- 关键词：干预
- DSM-Ⅳ和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响
- 目的：探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法：采用DSM-Ⅳ和IVA-CP...
- 张微扶蓓
- 关键词：注意缺陷多动障碍智力
- 注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童眼动研究综述
- 眼动研究是一种重要的心理学研究方法,目前已普遍应用于心理学的各个领域,注意和眼动之间有着非常密切的关系,注意的集中程度及转移也影响着眼动轨迹,可以说眼动是注意的一个外显性指标。本文从注意缺陷多动障碍儿童内隐注意定向眼动研...
- 扶蓓张微
- 关键词：ADHD儿童眼动
- DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响
- 目的:探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法:采用DSM-Ⅳ和IVA-CP...
- 张微扶蓓
- 关键词：DSM-IV注意缺陷多动障碍智力
- 文献传递
- 学习障碍儿童的认知特点、评估及干预
- 目前学习障碍是教育、心理以及临床领域颇具争议的一个问题,从概念的界定、致病原因、影响因素、评估及诊断到治疗及干预,不同的学者有不同的观点,本文结合学习障碍领域的研究进展,对国内外现有的主要研究进行总结和梳理,为今后学习障...
- 扶蓓张微
- 关键词：儿童精神病
- 文献传递
- 学习障碍儿童的认知特点、评估及干预
- 2012年
- 目前学习障碍是教育、心理以及临床领域颇具争议的一个问题，从概念的界定、致病原因、影响因素、评估及诊断到治疗及干预，不同的学者有不同的观点，本文结合学习障碍领域的研究进展，对国内外现有的主要研究进行总结和梳理．为今后学习障碍的研究提供理论参考和依据。
- 张微扶蓓
- 关键词：干预
