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张静莹

作品数:2 被引量:1H指数:1
供职机构:赣南师范大学外国语学院更多>>
发文基金:江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇英语阅读理解
  • 1篇语言
  • 1篇语言模因
  • 1篇语言模因论
  • 1篇阅读教学
  • 1篇彰显
  • 1篇彰显特色
  • 1篇图式
  • 1篇图式理论
  • 1篇模因
  • 1篇模因论
  • 1篇教学
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语阅读
  • 1篇高中英语阅读...
  • 1篇广告
  • 1篇广告语

机构

  • 2篇赣南师范大学

作者

  • 2篇张静莹
  • 1篇傅福英

传媒

  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
语言模因论视角下的广告语研究
2013年
广告语在传播和演变的过程中,其发展受到语言模因的影响。从模因的角度分析广告语,其模因传播的方式是多样的,最主要有两种复制传播类型:复制内容相同、形式不同的基因型模因和复制形式相同、内容不同的表现型模因。广告语首先在形式上要给大家眼前一亮的视觉效应,其次在人们的心理和精神层面上应实现广告的模因复制传播的效应。因此,广告语的设置在很大的程度上和语言模因的特性及表现形式有紧密关系,在实际运用中不能为了追求其广告语言模因的华美而忘了其本质,广告语应从其产品的根本特性做出宣传,从而创造出相应的广告语言模因。
张静莹傅福英
关键词:模因论语言模因广告语
图式理论在高中英语阅读教学中彰显特色被引量:1
2014年
阅读是外语学习者获得各种知识的主要来源,是学习者作为读者与文章作者相互交流的言语活动。此文章以图式理论的三种图式为基础,探讨图式理论在高中英语阅读教学中的运用,以培养学生们的英语阅读策略,提高学生们的英语阅读能力。
张静莹
关键词:图式理论英语阅读理解英语阅读教学
共1页<1>
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