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尹真真

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：中国海洋大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇词汇
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇习得
  • 2篇附带习得
  • 2篇词汇附带习得
  • 1篇第二语言阅读
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇语言
  • 1篇语言阅读
  • 1篇石化现象
  • 1篇实证研究综述
  • 1篇教学
  • 1篇教学对策
  • 1篇二语习得
  • 1篇词汇石化

机构

  • 3篇中国海洋大学

作者

  • 3篇尹真真
  • 1篇任慧钦

传媒

  • 2篇克拉玛依学刊
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
第二语言词汇附带习得研究综述
2010年
近年来，国内外词汇附带习得研究成果日新月异。本文主要从听力、口语、阅读、写作四方面综述第二语言词汇附带习得的实证研究和词汇附带习得研究应该注意的问题等。这些研究结果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。
尹真真任慧钦
关键词：二语习得词汇附带习得实证研究
国内第二语言阅读词汇附带习得实证研究综述
2011年
近年来,国内有研究者针对阅读中的词汇附带习得现象,从学习者的二语综合水平、阅读任务、认知过程、输出任务和目标词的输出频率几个方面,进行了各种大胆的实验设计和实证研究。以往的研究证明"投入量"的制定必须考虑时间及学习者外语水平因素对词汇习得的影响,二语综合水平和词汇知识水平与二语阅读过程中词汇附带习得呈正相关,"投入量"假设在网络阅读环境中具有可行性,专注于意义的自然阅读有助于词汇附带习得,输出任务对促进词汇习得有显著作用,阅读词汇附带习得是频率累计习得的过程。这些研究结果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。
尹真真
关键词：词汇附带习得实证研究
英语学习者词汇石化现象产生的原因及其教学对策
2010年
英语学习者在学习词汇的过程中常常出现石化现象。原因是多方面的，包括学习者主观原因和客观原因。为防止石化现象的发生，词汇教学过程中应采取的策略是，提高词汇输入的质量。加大文化的输入量，提供词汇习得的语境，激发英语学习动机，重视及时的反馈等。
尹真真
关键词：词汇石化
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