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孙郡博

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：辽宁师范大学生命科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇实证
  • 1篇提问
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂观
  • 1篇课堂观察
  • 1篇课堂提问
  • 1篇基于实证
  • 1篇教学
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物

机构

  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 1篇吴志华
  • 1篇孙郡博
  • 1篇李恬

传媒

  • 1篇中学生物学

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于实证视角的高中生物课堂提问教学行为的分析研究被引量：1
2012年
采用课堂观察与录像法，对一节生物课的教师提问进行分析研究，为研究新课改课堂提问教学的真实性提供一种线索。提问方式包括允许思考时间、集体个人平衡、参与的学生量、随后提问和适当的言语水平：提问内容包括核心问题和过程性问题。结果表明：该教师更倾向于高水平问题的提问，能够探查与启发学生的思想；提问有较明显的问后等待、平衡集体个人回答及提问语，且效果较好。
孙郡博李恬吴志华
关键词：课堂提问课堂观察生物学教学
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共1页<1>
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