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关系质量问卷与行为系统问卷自评版的修订及在儿童中的应用: 第一部分，　　目的:　　考察关系质量问卷中文自评版用于儿童各关系质量评估的信度和效度，进行不同儿童亚群的得分情况分析。　　方法:　　采用分层抽样法，取得山东省泰安市某普通小学五、六年级，某普通中学初一、初...; 孔箴; 关键词：心理测量学

青少年侵害的发生现状及影响因素被引量：7: 2010年; 【目的】探讨青少年侵害的发生现状及影响因素,以引起有关部门的关注。【方法】采用青少年侵害问卷自评版(Juvenile Victimization Questionnaire,JVQ)和自编一般情况调查表对山东省两地区初一、初二、高一、高二年级的3 155名学生进行调查,采用非条件Logistic逐步回归法分析多重侵害的影响因素。【结果】经历至少一种侵害类型的占66.31%,发生率较高的侵害类型有目击某人被赤手空拳殴打、物品被偷、物品被故意破坏、家人或舍友物品被盗等。多重侵害的发生率为16.89%,其中低、高度多重侵害发生率分别为12.29%和4.60%。多重侵害发生率男生显著高于女生;初中生显著高于高中生;独生子女显著高于非独生子女;学习成绩中下等青少年显著高于中上等青少年;家庭经济较差青少年显著高于家庭经济较好青少年(均P<0.01)。年龄较小、独生子女、居住在农村、居住拥挤、家庭经济较差、饮酒、玩游戏、看色情书或音像制品是多重侵害发生的危险因素。【结论】青少年侵害及多重侵害的发生率较高,与多方面因素有关,应该引起家庭、学校和社会的广泛关注。; 程培霞曹枫林陈倩倩刘佳佳李玉丽孔箴董方虹; 关键词：青少年侵害影响因素

关系质量问卷中文自评版用于儿童师生关系研究的信效度被引量：4: 2012年; 【目的】考察关系质量问卷中文自评版用于儿童师生关系质量评估的信度和效度。【方法】采用分层整群抽样方法,从某小学及某中学中各抽取四个班共979名学生,回收有效问卷822份。随机抽取57人用于重测。【结果】关系质量问卷用于评估师生关系时的Cronbachα系数为0.84,重测信度为0.77。限定因子个数为2进行主成分分析解释变异量的39.86%。验证性因素分析的拟合指标χ2/df、RMSEA、GFI、AGFI、NNFI、CFI分别为3.42、0.09、0.78、0.74、0.89、0.90。【结论】关系质量问卷的信度、效度均良好,符号心理测量学要求,可用于今后国内的有关研究。; 孔箴曹枫林崔乃雪李阳陈倩倩刘佳佳; 关键词：心理测量学研究师生关系信度

青少年行为问题与多重侵害的相关性研究被引量：6: 2010年; 【目的】探讨青少年行为问题及其与多重侵害的关系,以便采取有效措施给予指导。【方法】分层整群抽取山东省两地区12所普通中学初一、初二、高一、高二年级学生3 155人,采用青少年侵害问卷自评版（Juvenile Victimi-zation Questionnaire,JVQ）、长处和困难问卷自评版（Strength and Difficulties Questionnaire,SDQ）、网络成瘾问卷和一般信息问卷进行调查。【结果】青少年吸烟、饮酒、网络成瘾的阳性率分别为1.84%、3.42%和2.88%,SDQ中品行问题、多动/注意障碍、同伴交往问题和困难总分四因子评分分别为2.14±2.46、3.60±2.12、2.92±1.54、10.86±5.36,男生在吸烟、饮酒、网络成瘾、品行问题和同伴交往得分上显著高于女生（P〈0.01）。青少年多重侵害问卷筛查阳性（JVQ总分≥5）533名,占总人数的16.89%,多重侵害组青少年吸烟率、饮酒率以及网络成瘾、品行问题、多动/注意障碍、同伴交往和困难总分显著高于非多重侵害组青少年（P〈0.01）。SDQ各因子得分均与JVQ得分呈显著正相关（r=0.09~0.31,P〈0.01）。【结论】青少年行为问题和多重侵害的发生情况不容乐观,行为问题与多重侵害状况之间存在统计学关联,对遭受多重侵害的儿童,应警惕其出现行为问题。; 刘佳佳曹枫林陈倩倩程培霞董方虹李玉丽孔箴; 关键词：青少年

青少年侵害问卷中文自评版用于中学生的信度和效度被引量：15: 2010年; 目的:考察青少年侵害问卷(Juvenile Victimization Questionnaire,JVQ)自评版的信度和效度。方法:分层整群抽取山东省临沂市沂水县6所普通中学初一至高三的学生2419人进行JVQ问卷测评,以儿童焦虑性情绪筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)为效标关联效度评价指标,随机抽取初中和高中各1个班的学生99人间隔4周重测,评定重测信度。结果:青少年侵害问卷中文自评版的维度结构与原问卷维度结构基本一致,问卷与SCARED和DSRSC的相关系数分别为0.33和0.23(P<0.01),问卷总分与维度分的相关系数为0.34～0.78,各维度分间的相关系数为0.11～0.39,多重侵害组总分及各维度分均显著高于非多重侵害组(t=-6.64～-48.34,P<0.01)。JVQ中文自评版的Cronbachα系数为0.75,重测信度为0.82。65.94%中学生至少存在一种侵害类型,男生在一般侵害、同伴欺负、目击暴力和问卷总分上显著高于女生(均P<0.01),初中生在一般侵害、儿童虐待、同伴欺负和问卷总分上得分显著高于高中生(P<0.01),高中生目击暴力得分显著高于初中生(P<0.05)。结论:青少年侵害问卷中文自评版在本研究中具有较好的信度和效度。; 程培霞曹枫林刘佳佳陈倩倩董方虹孔箴李玉丽; 关键词：心理测量学研究信度

多重侵害青少年情绪问题及其与心理弹性关系研究被引量：11: 2010年; 目的探讨多重侵害青少年情绪问题及其与心理弹性的关系。方法 2009年5月至8月分层整群抽取山东省临沂、聊城普通中学生3155名,采用青少年侵害问卷(JVQ)自评版、儿童焦虑性情绪筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、心理弹性量表(RS)和一般信息问卷调查。JVQ总分≥5分为筛查阳性,即为多重侵害;多重侵害青少年SCARED总分≥25分为焦虑性情绪阳性,即焦虑组,余为非焦虑组;多重侵害青少年DSRSC总分≥15分为抑郁障碍阳性,即为抑郁组,余为非抑郁组。结果多重侵害青少年533例(16.89%)。多重侵害SCARED总分为(26.68±12.06)分,DSRSC总分(10.73±4.73)明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。SCARED和DSRSC筛查出多重侵害青少年焦虑组288例(54.03%),抑郁组107例(20.07%),均显著高于非多重侵害,差异有统计学意义(χ2=158.89、56.36,P<0.01)。多重侵害青少年心理弹性得分与焦虑、抑郁得分呈显著负相关(r=-0.21～-0.39,P<0.01)。结论多重侵害青少年存在更多焦虑、抑郁情绪,心理弹性好的青少年焦虑、抑郁情绪较少。; 陈倩倩曹枫林刘佳佳程培霞孔箴李玉丽董方虹; 关键词：青少年焦虑抑郁心理弹性

高三学生焦虑抑郁情绪与心理弹性的关系被引量：39: 2010年; 【目的】了解高三学生的焦虑、抑郁情况,探讨焦虑、抑郁情绪与心理弹性的关系。【方法】采用儿童焦虑性情绪筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional,SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(Depression Self-rating Scale for Children,DSRSC)及心理弹性量表(Resilience Scale,RS)对山东省临沂市沂水县四所普通中学的390名高三学生进行调查(男生218名,女生172名)。【结果】儿童焦虑性情绪筛查表筛查阳性(SCARED总分≥23)的158名,占总人数的40.31%;儿童抑郁障碍自评量表筛查阳性(DSRSC总分≥15分)的有56名,占总人数的14.29%。心理弹性评分焦虑组与非焦虑组,抑郁组与非抑郁组差异均有高度统计学意义(P值均<0.01)。高三学生焦虑各因子及总分、抑郁评分与心理弹性总分及各因子评分均呈显著负相关(r=-0.24～-0.46,P<0.01)。【结论】高三学生存在一定程度的焦虑抑郁问题,心理弹性好的学生,其焦虑抑郁症状较轻。因此,应注意增强高三学生的心理弹性,以更好地帮助其应对负性情绪。; 李玉丽曹枫林孔箴董方虹陈倩倩刘佳佳程培霞; 关键词：高三学生焦虑抑郁心理弹性

初中生心理虐待与忽视和网络成瘾的发生率及其关联分析被引量：5: 2010年; 【目的】了解临沂市区初中生心理虐待与忽视的发生率、网络成瘾状况,以及二者之间的关系。【方法】运用随机数字法从临沂市区的十所初中里选取四所学校,在初一、初二年级中发放问卷,共收回有效问卷1 193份。采用自编一般情况调查问卷、儿童心理虐待与忽视量表、白羽等修订的网络成瘾调查问卷进行调查。【结果】临沂市区初中生心理虐待与忽视的发生率为21.49%,网络成瘾检出率为2.38%。儿童心理虐待与忽视阳性组、网络成瘾各因素得分均高于阴性组(P<0.01),心理虐待与忽视的总分、分量表得分及各维度得分与网络成瘾总分及各因素得分具有显著相关性(P<0.01)。【结论】临沂市区初中生中存在心理虐待与忽视现象,并存在一定比例的网络成瘾群体。受到心理虐待与忽视的初中生可能会求助于网络,易于发生网络成瘾。; 董方虹曹枫林郭邑霞孔箴李玉丽程培霞刘佳佳陈倩倩; 关键词：初中生心理虐待网络成瘾

遭受多重侵害儿童的执行功能被引量：3: 2012年; 目的:探讨遭受多重侵害儿童的执行功能状况。方法:采用方便取样,抽取山东省某市中小学生793人,应用青少年侵害问卷(JVQ)筛查出多重侵害组学生64例,选取班级、年龄、性别匹配的无侵害组和侵害组学生各64名,采用韦氏记忆量表(WMS)、GOSTOP冲动测评软件和执行功能行为评定量表自评版(BRIEF-SR)测量各组学生执行功能状况。结果:多重侵害组被试在WMS理解记忆上的得分低于侵害组(P<0.01);多重侵害组BRIEF总分及各项因子分均高于无侵害组和侵害组(P<0.01)。JVQ总分与WMS理解记忆得分无显著相关,与BRIEF-SR总分及各因子分均呈显著正相关(r=0.22～0.43,P<0.01)。结论:遭受多重侵害儿童在理解记忆任务中的表现更差,且表现出较差的生态学执行功能。; 刘佳佳曹枫林陈倩倩孔箴李玉丽董方虹; 关键词：儿童

儿童多重侵害发生现状及相关因素分析被引量：8: 2010年; 目的:了解儿童多重侵害的现状及其相关因素。方法:采用青少年侵害问卷和一般信息问卷对山东省某市的636名小学生进行调查。结果:至少存在一种侵害的小学生占72.28%,发生率较高的侵害类型有物品被故意破坏(34.29%)、赤手空拳打你(24.36%)、被偷(22.92%)、目击某人被赤手空拳殴打(19.39%)等。多重侵害的发生率为17.31%,低度多重侵害的发生率为10.74%,高度多重侵害的发生率为6.57%。多重侵害的发生率在性别、学习成绩上有差异:男生多重侵害发生率明显高于女生(P<0.01),且男生高度多重侵害在侵害中所占比率高于女生(P<0.05);学习成绩较差的学生多重侵害发生率高于成绩较好的学生(P<0.05)。学习成绩差、母亲文化程度低、居住拥挤、饮酒、玩电子游戏是多重侵害发生的危险因素。结论:儿童多重侵害的发生率较高,与个人和家庭等多方面因素有关。; 孔箴曹枫林董方虹李玉丽程培霞陈倩倩刘佳佳; 关键词：儿童

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