姜炳刚
- 作品数:8 被引量:39H指数:3
- 供职机构:山东大学更多>>
- 发文基金:国家自然科学基金山东省自然科学基金国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域:金属学及工艺一般工业技术政治法律经济管理更多>>
- 硅相形态及含量对Al-Si合金线膨胀系数的影响被引量:11
- 2007年
- 利用金相显微镜、DIL402C高温膨胀仪等对Al-Si合金的线膨胀进行了研究。结果表明:对于Al-Si合金,硅含量越高,其线膨胀系数越小,随温度变化幅度减小;随着温度升高,磷变质比锶变质的线膨胀系数变化幅度小,合金更加稳定;此外,T6热处理也显著降低Al-Si合金的线膨胀系数。通过对合金线膨胀系数和微观组织的对比观察发现:硅相的形态和体积分数对Al-Si合金的线膨胀系数产生重要影响。初晶硅体积分数的增加和初晶硅的析出能够显著降低Al-Si合金的线膨胀系数,共晶硅的形态对合金线膨胀系数也有一定的影响,共晶硅为短棒状、颗粒状时(尤其经热处理后),合金的线膨胀系数也显著降低。
- 武玉英刘相法戴勇姜炳刚边秀房
- 关键词:AL-SI合金线膨胀系数变质处理
- Al-Si-Fe-Cu-Mg-Ni合金中复合Fe-Si相的研究被引量:13
- 2005年
- 利用透射电镜(TEM)、电子探针(EPMA)等手段研究了Al-Si-Fe-Cu-Mg-Ni合金中复合Fe-Si相的形貌及Fe-Si相对合金高温强度的影响。结果表明:在多元Al-Si-Fe-Cu-Mg-Ni合金中,铁相球化处理后形成块状铁相,且块状铁相与初晶硅相紧密结合,形成复合Fe-Si相。Fe相与初晶硅的连接有明显过渡,过渡层中Si相的晶体结构与FeSi相类似,均为简单立方结构,且(121)FeSi//(010)Si。强度实验还发现Fe相的形态对合金的高温强度有很大的影响,其中针片状Fe相对合金高温强度的提高最小,而复合Fe-Si相对合金高温强度的提高幅度最大,多元Al-Si合金在350℃下的高温强度可达106.05MPa。
- 武玉英刘相法姜炳刚边秀房
- 关键词:高温强度
- 铝硅活塞合金除钙的研究
- Al-Si合金广泛应用于发动机活塞等动力传递件,为提高其使用性能,必须对其进行变质处理。目前使用最广泛的是磷变质处理,AlP作为初晶硅的异质核心。钙使Al-Si活塞合金磷变质中毒,且当活塞合金中杂质钙较多时,合金熔体流动...
- 姜炳刚
- 关键词:除钙AL-SI磷变质初晶硅氟硼
- 文献传递
- Al-Si活塞合金中氟化除钙的研究被引量:3
- 2010年
- 利用高倍金相显微镜和光谱仪研究了Al-Si活塞合金中氟化除钙,并对其机理进行了分析。试验结果表明:对Al-Si合金进行氟化除钙是行之有效的,Al-Si合金中的钙含量随着K2TiF6和AlF3的加入显著降低。添加1.5%K2TiF6,Al-Si合金中的钙含量由1 110×10-6降低到50×10-6;而添加1%AlF3,钙含量则降低到7×10-6。此外,高钙含量的磷变质Al-Si合金中添加K2TiF6和AlF3后,磷变质效果可恢复,初晶硅重新析出。
- 武玉英刘相法丁同明姜炳刚
- 关键词:AL-SI变质处理氟化物
- 我国制造业创新型人才培养的制约因素被引量:2
- 2010年
- 创新型人才是一种重要的人力资源,是一种重要的生产要素,本文分析了制约我国制造业创新型人才可持续发展的主要因素,从我国制造业创新型人才培育的现状出发,综合考虑我国人才选拔、培养、激励、评价等制度,提出一些制约我国在制造业创新型人才培养方面的因素。总结得出制约我国创新型人才培养的机制因素有创新型人才培养、流动、评价、选拔和分配激励制度,此外制约因素还有区域结构、年龄结构、产业结构、行业结构和性别结构不合理等等。
- 姜炳刚路丽丽
- 关键词:创新型人才制造业
- 研究生党建工作规范化探究被引量:3
- 2008年
- 研究生党建工作中存在研究生党员素质多元化、党支部的组织方式单一化、辅导员配置缺乏专业化、导师的作用被淡化、教育管理体制流于形式化等一系列问题。在调研的基础上,提出了辅导员配置专业化、导师指导制度化、党员考核动态记实化、活动项目立项化等规范化观点。
- 王丽君姜炳刚
- 关键词:研究生党建辅导员导师
- 镍对ZL109合金中铁相的影响被引量:7
- 2006年
- 利用JXA-8800电子探针(EPMA)、NETZSCHDSC404型差示扫描热分析计(DSC)等手段对ZL109合金中镍对富铁相的影响的研究结果表明:镍的加入能使针片状的β铁相转变为鱼骨状α-Al8Ni2Fe相,鱼骨状α-Al8Ni2Fe相在共晶点以上的温度区形成,是一种准稳定相。
- 武玉英宋建岗刘相法姜炳刚陈海霞边秀房
- 关键词:AL-SI合金富铁相
- 工科学院研究生导师和辅导员“一心双翼四环”协同育人效果提升研究
- 2023年
- 导师和辅导员作为研究生培养的主体,以立德树人为中心,在培育具有创新精神和实践能力的研究生工作中发挥突出作用。在高校二级学院层面,围绕研究生思想状况和培养特点,搭建研究生导师和辅导员协同育人平台,在思政教育、学术科研、校园生活、职业发展四个层面,构建“一心双翼四环”的研究生育人模式,实现育人资源优势互补,对工科研究生培养具有重要意义。
- 姜炳刚万云飞
- 关键词:立德树人