姚海鹰
- 作品数：17 被引量：38H指数：3
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题中国高等教育学会“十一五”教育科学研究重点规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>
- 论邓小平对马克思主义教育政治学思想的继承与发展
- 2008年
- 邓小平教育政治学思想是马克思主义教育政治学思想体系中的有机组成部分。邓小平对教育在国家发展中的定位、加强党对教育的领导、教育改革与教育民主化以及教育在政治社会化中的作用等诸多方面继承与发展了马克思主义的教育政治学思想,形成其独具特色的教育政治学思想体系。
- 姚海鹰
- 关键词：邓小平马克思主义
- 论以科学发展观认识和指导高等医学教育被引量：5
- 2004年
- 科学的发展观对高等医学教育发展具有非常重要的指导意义.为贯彻落实科学的发展观,高等医学教育要坚持'以人为本'的教育理念,要以实现医学生的可持续发展为根本目标,切实解决好高等医学教育发展过程中的几个难点问题.
- 姚海鹰
- 关键词：高等医学教育医学生教育理念科学发展观
- 论江泽民的社会科学观
- 2007年
- 江泽民的社会科学观,包括了对当代中国社会科学有关问题的一系列基本观点。江泽民的社会科学观深刻揭示了发展哲学社会科学的重要性,具有鲜明的时代特色和丰富的思想内涵,为我国哲学社会科学的研究提出了要求,指明了方向,也为哲学社会科学提供了广阔的生存空间和发展空间。
- 姚海鹰
- 新时期医患关系的伦理学思考被引量：2
- 2003年
- 新时期的医患关系在科学技术迅猛发展,改革开放观念不断冲击,社会主义市场经济体制逐步建立以及医学知识不断普及和公众健康意识显著增强等诸多因素的相互作用、影响下,出现了一些新的趋势,如:医患关系物化与非人格化趋势,医患关系功利增长趋势,医患关系多元化趋势,病人自主参与与平等意识增强趋势,医患关系人群范围不断扩大的趋势等.这些变化已经导致医患关系日趋紧张,医疗纠纷发生率大幅度攀升.
- 郑志春蒋辉明曹向阳姚海鹰
- 关键词：医患关系伦理学社会主义市场经济医疗纠纷人道主义
- 高校思想政治理论课教学隐性效果评判体系的构建被引量：3
- 2009年
- 高校思想政治理论课教学的隐性效果指的是课堂教学对大学生思想政治品德和日常行为规范产生的长远影响,对思想政治理论课隐性效果的评判及反馈将有助于提高教学实效性。通过构建一个由科学的调查体系、真实的综合评分体系、负责的长期跟踪体系相统一的隐性效果评判体系,把它与已有的显性效果的评判体系结合起来,将会有力地推动高校思想政治理论课教学的良性发展。
- 曹向阳姚海鹰
- 关键词：思想政治理论课
- 更新教学理念、改进教学方法、丰富教学形式——高校《思想道德修养与法律基础》课程教学探析
- 2008年
- 《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一，对于培养高素质的创新型人才有着重要的意义。本文主要从教学理念、教学方法、教学形式等方面进行探讨，以增强教学的实效性，提高教学质量。
- 吴蓓姚海鹰
- 关键词：思想道德修养与法律基础教学方法教学理念教学形式
- 邓小平教育决策思想探微
- 2006年
- 教育决策是教育管理者思考的核心问题。邓小平的教育决策思想从思维范式、技术路径、权力结构和合理标准等诸多方面,对中国特色教育决策理论做出重大创新。
- 姚海鹰
- 关键词：邓小平
- 思想政治教育工作者权力论
- 2006年
- 思想政治教育工作者必须遵循发展性、合法性、科学性、公平性原则,正确运用手中的权力。从广博的知识、创新的意识、良好的个性等三方面塑造自身的人格,发挥在权力基础中的主导性作用。
- 姚海鹰
- 关键词：思想政治教育权力人格魅力
- 试论“三个代表”重要思想教育与创新教育
- 2004年
- "三个代表"重要思想是马克思主义与中国发展现状相结合的产物,它与马克思主义有着实现共产主义的共同社会理想,有代表最广大人民利益的一致立场,有实事求是的相同理论本质,是面向21世纪中国化的马克思主义,是新世纪新阶段继往开来,与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针.为学习贯彻"三个代表"重要思想,党中央发出了在全党学习贯彻"三个代表"重要思想的通知,在通知中强调指出"用‘三个代表'重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义事业的前途命运.要高度重视青年学生的理论武装工作,加强教材编写和师资队伍建设,推动‘三个代表'重要思想进教材、进课堂、进学生头脑.高等学校要系统讲授‘三个代表'重要思想".通知的这一精神,给高校"两课"教育提出了新的要求,成为在高校"两课"教育中继续和深化"三个代表"重要思想教育的动员令,也给"两课"教育工作者带来许多重大的理论和实践课题.
- 姚海鹰
- 关键词：教育创新教育
- 高等教育管理制度创新被引量：12
- 2005年
- 制度创新是高等教育发展的核心动力。从微观方面来讲,高等学校管理体制的改革,其目标是建立现代大学制度,核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会依法自主办学,实行民主管理。从宏观方面来讲,政府教育管理体制的改革,要明确区分高等教育举办者、办学者和行政管理者的含义、权利和义务,在此基础上彻底转变政府职能,建构新的政府管理模式。
- 姚海鹰
- 关键词：高等教育现代大学制度政府管理模式教育管理制度自主办学民主管理
