吴恒山
- 作品数：49 被引量：60H指数：4
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- 我国新兴的教学模式及特点
- 2012年
- 创建教学模式是深化教学改革的重要内容。改革开放以来,我国涌现出多种类型教学模式,但还不能满足需要,必须不断改造旧的、建构新的教学模式。
- 吴恒山
- 关键词：教学模式
- 学校管理改革的重点与模式选择被引量：4
- 2001年
- 改革开放以来 ,随着我国政治、经济、科技体制改革的深化 ,学校管理改革也从观念、结构、体制等方面全方位推进。这些变化已成为影响我国教育发展的重要因素。学校发展追求卓越 ,避免平庸 。
- 吴恒山
- 关键词：学校管理校长负责制人本主义
- 名校长的特点与成功之道被引量：1
- 2006年
- 名校长是校长群体中的精英,具有不同类型和表现特点,他们的成功归于理念先进、人格高尚、能力出众等因素。
- 吴恒山
- 关键词：名校长成功之道
- 冷冉教育思想的特点及贡献被引量：6
- 2006年
- 冷冉教育思想是现代教育学与心理学在教学实践中的整合与创新,其核心理论为情知教学论与“阶段连续”德育体系。指导行动的纲领是冷冉的“教育信念”。
- 吴恒山单华
- 关键词：教育思想情知教学
- 校长治校应该掌握哪些管理方式
- 2013年
- 校长治校是一项比较系统而复杂的工作，要达到杜拉克所说的“管理者的本分，是追求工作有效”的目的，需要拥有先进的教育思想和管理方式。目前，中小学虽然有不少校长治校成功，但仍然有一些校长教育理念陈旧、管理方式单一、实效性不强。要克服这些问题，校长需要在管理方式上不断总结反思，灵活选择，努力创造一些富有特色的管理方式，
- 吴恒山
- 关键词：校长治校教育思想教育理念杜拉克实效性
- 教育教学发展新理念探析被引量：4
- 2020年
- 实行新理念办学,是教育教学改革的必然要求。改革开放以来,许多新理念有力地推动了教育教学发展,其中"改革动力"理念、"课堂革命"理念、"学习共同体"理念和"深度学习"理念成为引领教育教学发展的重要理念。
- 吴恒山
- 关键词：改革动力课堂革命学习共同体
- 教学改革如何深化升级被引量：2
- 2016年
- 教学改革作为教育改革的重点,需要进一步深化课程、教学、评价三大改革,课程改革要以提高学生核心素养为目标,教学改革要以提高关键能力为导向,评价改革要以推进综合素质评价为重点。
- 吴恒山
- 关键词：课程教学
- 教学体系建构的思考被引量：1
- 2020年
- 建构课堂教学体系是深化改革的重要内容,对提高教育质量、培养人才具有重要意义。建构教学体系,主要包括动力系统、目标系统、知识系统、程序系统和方式系统等建设,要充分发挥各系统的不同功能作用。
- 吴恒山
- 关键词：课堂教学体系
- 教育改革战略规划的特点与制定被引量：1
- 2001年
- 教育改革战略规划是指国家、地区或学校 ,为发展教育事业而作出的带有全局性、长远性和根本性问题的谋划与决策。教育改革战略规划具有多种特点 ,其内容亦非常丰富。制定国家或学校改革战略规划 ,要注重战略指导思想。
- 吴恒山
- 关键词：教育事业
- 学校要努力转变管理方式被引量：1
- 2008年
- 管理高效始于方式科学。学校管理方式改革需要从传统走向现代的校本管理、活力管理、人文管理、民主管理和法治管理。
- 吴恒山
- 关键词：校本管理活力管理人文管理民主管理法治管理
