吕光明
- 作品数：3 被引量：53H指数：2
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- 论毛泽东体育思想的基础被引量：2
- 1993年
- 1 国家兴亡是形成毛泽东体育思想的动力在帝国主义列强霸占中国沿海城市,企图瓜分中国的紧急关头,维新运动、新文化运动筑起了救亡意识长城,掀起了伟大的辛亥革命,并以排山倒海之势,迅速推翻了满清政府,结束了封建主义统治,冲破了半封建半殖民地的枷锁,实现了三民主义。激烈的斗争刚刚停止,袁世凯窃取政权企图卖国,中华民族不得不进行二次革命。毛泽东青少年时代,正处在这场伟大的变革时代。民族危亡使毛泽东思绪万千,忧国忧民,毅然立下了“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天”的宏伟志愿。敢于牺牲是胜利之本,但以最小的损失换得天下太平岂不更妙。何以实现。
- 吕光明
- 关键词：毛泽东体育思想半封建半殖民地新文化运动体育之研究
- 我国学校武术发展源流探源被引量：12
- 1993年
- 1 古代学校武术客观的说,我国学校武术产生于夏商时代。夏代的“序”、“庠”、“明堂”、“辟雍”、“右学”、“(?)宗”、“西学”、“西雍”等大都是官学机构。当时的奴隶制国家大事,主要是“祀”和“戎”。因此学校里文武兼习,但却偏重于传授祭祀和仟作战的知识技能,射和干戈之类的乐舞便在学校立足并逐渐发展。周代的学校俗称“辟雍”、“学宫”。另有“国学”和“乡学”之分。国学,又分为“小学”和“大学”。小学,以“礼、乐、射、御、书、数”为基本教学内容,称为“六艺”。大学,则春、秋教“礼”、“乐”,冬、夏教“诗书”,春、夏兼教“干戈”,秋、冬兼教“羽论”;此外也要习“射”、“御”。
- 吕光明
- 关键词：学校武术中国武术武学武术发展教学内容夏商时代
- 普通高校体育课“分层次教学”的实验与探索被引量：39
- 1997年
- 在普通大学公共体育课中，应用分层次教学，符合因材施教原则和现代自挂式教学原则。能够充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用；使不同层次的学生通过同质、异质集团的互教、互学、互争而优化学生个性，促进学生社会行为和自我意识的形成和发展。实验表明，它能不断提高人体素质和健身技术，为实现终身体育奠定基础。因此，它是一种科学有序的体育教学方法。亦是当前开展全民健身运动的重要手段。
- 刘卫民吕光明
- 关键词：教学
