叶惠文
- 作品数：50 被引量：343H指数：13
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省高等教育教学改革项目高等学校教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信机械工程更多>>
- 挂网式电视闭路监控系统被引量：1
- 1996年
- 本文借鉴计算机网络的基本思想，将传统的视频闭路监控及控制方式设计为以单片机组成系统控制网络。通过通讯网对各监视点进行联络控制，将系统的众多的视频监控信号线和控制信号线合为两种信号总线，即视频信号总线，控制信号总线。每个监视终端机将视频信号输出并接于视频信号总线上，其控制信号挂接于控制信号总线上。这样使整个系统信号连接线清晰，便于实行标准化安装。且减少投资。
- 叶惠文
- 关键词：视频信号计算机网络
- 全文增补中
- 微型电脑在教育研究中的应用
- 李克东叶惠文
- 关键词：计算机应用计算机辅助教学微处理机教育事业
- 高校教师教育技术培训的实践与探索被引量：1
- 2008年
- 随着教育改革的不断深化和信息化环境的升级及广泛应用,高校对教师教育技术培训越来越重视,华南师范大学作为第一批全国高等学校教育技术协作委员会教育技术培训中心之一,近三年来,对华南师范大学教师和广东省其它高校的教师进行了十多期培训,积累了一定的实践经验。本文通过广泛的调研和统计分析,对培训内容、培训方式及评价方式作了全面的总结,对高校教师教育技术培训的进一步深化发展作了有益的探索。
- 邹应贵叶惠文张锦珠
- 关键词：高校教师教育技术培训信息化环境
- 面向应用能力,构建师范院校计算机公共课程“三层次教育”课程体系——来自华南师范大学的课程改革实践被引量：24
- 2009年
- 为落实广东省高校计算机公共课程改革"面向社会,针对岗位,强化能力,促进发展。"的指导思想,适应新时期对高校人才知识结构的要求。2007年9月,华南师范大学作为广东省改革试点全面实施计算机公共课程改革。文章全面回顾了我校这一年来计算机公共课程改革的具体实施办法、以及所取得的效果与体会。
- 叶惠文杜炫杰
- 关键词：计算机公共课程
- 华南师范大学“大学计算机应用基础”课程改革效果调查分析报告被引量：21
- 2009年
- 本文对"华南师范大学2008级非计算机专业学生关于对"大学计算机应用基础"课程依托立体化学习资源开展自主学习的教学改革情况的问卷调查"结果进行分析,总结了学生对教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见,为进一步深化该课程改革提供了的参考数据。
- 叶惠文杜炫杰李丽萍
- 关键词：教学资源
- 信息化教学系统网络支撑平台的设计被引量：3
- 2005年
- 本文围绕'信息化教与学系统网络支撑平台'中的网络结构、交换设备、服务器集群以及备份存储方法等进行了分析、比较,并结合华南师范大学教学主楼的实际提出了一个信息化教学网络支撑系统的解决方案.
- 叶惠文聂瑞华郑启明
- 关键词：信息化网络多媒体教学
- 基于“双层项目驱动教学模式”的计算机基础课程立体教材开发与应用——以《网页设计与制作》为例被引量：25
- 2012年
- 将先进的教学模式与策略融入计算机基础课程教材建设,不仅可提高教学资源的质量,也利于教学模式的进一步推广和优化。本文以《计算机基础课程多元系列教材:网页设计与制作》为例,阐述了广东省计算机基础教改试点课程中"双层项目驱动教学模式"的构建、介绍了"模式与内容融合"的教材建设策略并以数据分析了多校应用的效果。
- 郭锂叶惠文
- 关键词：计算机基础课程立体教材教师共同体
- 对国家精品课程师资培训网络模式的探讨被引量：2
- 2010年
- "质量工程"要求提升我国高等教育的质量和整体实力,加强课程、教材建设和资源共享,加强教学团队和高水平教师队伍建设。基于远程教育中交互作用和独立学习平衡论、学习共同体理论和教师专业化理论,本文探讨了通过网络教学持续对高校教师进行精品课程师资培训的模式及其如何促进教师专业化发展。
- 邹应贵叶惠文刘超
- 关键词：高校教师教师专业化发展
- 新一代多媒体教学系统架构及实现方案
- 针对目前多媒体教学系统维护成本高和严重影响学生视力的缺陷,结合21世纪教育教学信息化以及技术发展的趋势,提出了一套全新理念的多媒体教学系统实施方案,较好地解决了课堂教学中知识脉络和多媒体文件同时呈现,重难点知识强调、教学...
- 叶惠文蒙庆全沈云云邹应贵
- 基于“多元”教学资源建设的高校计算机基础课程改革探索被引量：41
- 2011年
- 随着计算机基础课程改革的深入开展,对大学生进行"面向应用、突出实践"的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标,然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一。为配合华南师范大学计算机基础课程深化教学改革,进一步适应计算机基础课程教学"多元化、模块化、融合化、网络化"的发展趋势,本文阐述了大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,在该框架下形成了教师共同备课开发各门课程立体化教学资源的策略;通过教学实践,总结了依托立体化教学资源开展混合式教学活动的模式;通过对课程教学效果分析与调研,证明了以"多元"教学资源建设为核心的计算机基础课程改革提高了学生计算机实用技能应用能力,培养了学生自主学习的意识,增强了学生自主学习的能力。
- 胡钦太杜炫杰叶惠文
- 关键词：计算机基础课程改革
