刘静
- 作品数：25 被引量：66H指数：4
- 供职机构：黑龙江农业工程职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信农业科学更多>>
- E-Learning立体化教材系统的研究与实践被引量：2
- 2013年
- 随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命。通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义。
- 刘静刘艳
- 关键词：立体化教材教学设计
- 基于校企合作的高职就业指导体系的研究
- 2017年
- 目前我国高职教育的办学规模迅速形成,高职学生的就业已成为社会的热点之一。本文就目前高职院校的就业指导现状和问题进行分析,阐述了校企合作的高职就业指导体系的构建与研究,以保证高职院校能够顺利开展就业指导工作,提高就业率。
- 邢丽刘静田学志
- 关键词：校企合作就业指导课程体系
- 一种通信优化的多UUV协调算法仿真
- 2013年
- 研究多UUV间的快速通信方法。针对多UUV间通过水声通信进行交互信息时存在时延的问题,研究了在通信时滞下多UUV沿多条给定路径编队运动的控制器设计问题,提出了一种基于过程控制算法的通信优化方法。利用粒子滤波算法,对通信信号进行滤波处理,去除信号中的噪声,从而为通信优化提供准确的数据基础。利用过程控制网络,对通信数据进行快速的传输,从而实现通信优化处理。实验结果表明,利用本文算法进行通信优化处理,能够避免传统算法通信时延的缺陷,有效的提高了通信效率,取得了令人满意的结果。
- 刘静
- 关键词：通信优化通信时延信息交互
- 以工作过程为导向项目式教学探讨被引量：20
- 2008年
- 当今社会对技能型人才综合素质的要求越来越高,也给高职教育者提出了新的问题,如何更新观念、运用新的教学方法、改进课堂教学,以满足新时期高职教育对技能型人才综合能力培养的要求。本文就项目教学法在高职计算机网络类专业课的应用进行深入的研究,提出适合高职学生情况的项目教学法的具体实施方法。
- 刘静
- 关键词：项目式教学法
- 浅谈校外实习对学生职业素质养成的促进作用被引量：2
- 2010年
- 以服务为目的,以就业为导向,培养行业、企业所需要的技能型人才是高等职业教育的重要使命,培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心,是确保高职人才培养质量的关键。
- 刘静邢丽
- 关键词：高职教育职业道德职业心理
- 校企深度合作提升高职教师实践能力的策略研究被引量：2
- 2013年
- 校企合作不仅是培养高技能应用型人才的重要途径,也是提升高职院校教师实践能力的一条有效渠道。课题组通过对高职院校教师实践能力的问卷调查和反馈结果的分析,发现目前在我国开展校企深度合作以提升高职院校教师的实践能力这一举措势在必行。本文分析了国内外的研究现状、高职院校教师实践能力现状,并给出校企合作提升高职院校教师实践能力的策略。
- 张洪刘静
- 关键词：高职教师校企合作
- 浅析计算机课程的认知策略
- 2013年
- 由于IT技术发展迅猛,导致计算机课程传授的知识相对不可靠,不利于学生的后续发展。为了解决这一问题,该文提出一种学生进行知识学习的认知策略,并提供了与之配套的标准化的启发引导教学法——WPHB教学法。
- 王均民孟程刘静
- 关键词：计算机课程
- 以工作过程为导向项目式教学探讨被引量：12
- 2008年
- 当今社会对技能型人才综合素质的要求越来越高,也给高职教育者提出了新的问题,如何更新观念、运用新的教学方法、改进课堂教学,以满足新时期高职教育对技能型人才综合能力培养的要求。本文就项目教学法在高职计算机网络类专业课的应用进行深入的研究,提出适合高职学生情况的项目教学法的具体实施方法。
- 刘静张洪
- 关键词：项目式教学法
- 一种通信优化的多UUV协调算法仿真
- 研究多UUV间的快速通信方法。针对多UUV间通过水声通信进行交互信息时存在时延的问题，研究了在通信时滞下多UUV沿多条给定路径编队运动的控制器设计问题，提出了一种基于过程控制算法的通信优化方法。利用粒子滤波算法，对通信信...
- 刘静
- 关键词：通信优化通信时延信息交互
- 加强高职院校学风建设的几点思考被引量：3
- 2009年
- 学风是学校文化传统、行为风尚、办学理念、治学态度的集中体现,它以一种无形的精神风貌,直接影响着学校办学水平的高低和人才培养质量的优劣,是衡量高职院校办学水平的一个重要标志,也是实现国家培养人才的一个重要途径。
- 刘静
- 关键词：学风教风职业教育
