刘峥
- 作品数：12 被引量：10H指数：2
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- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 多项式SVM算法在可穿戴设备监测学习过程的应用
- 2021年
- 课堂活动中学生对教师课程设计元素的学习有效性评价多依赖于标准化的问卷来完成,然而问卷会对学生造成额外的压力,由此导致评估结果失真。为了解决这个问题,使用腕戴式可穿戴设备,对学生在学习过程中的生理参数进行连续且无干扰的监测,使用多项式支持向量机(SVM)算法预测可穿戴设备监测学习过程获得的分类目标变量和连续目标变量。为了证明该算法的有效性,分别采用随机森林、线性SVM、径向SVM和多项式SVM算法,计算并对比了与3个问卷调查因子(满意度、有用性和成绩)有关的均方根误差。结果表明,多项式SVM算法优于其他算法,其中有用性、成绩、满意度的最小错误率分别是13.8%、11.0%、11.8%,该算法具有较高的实用价值。
- 刘峥申红徐小勇
- 关键词：支持向量机
- 多项式SVM算法在可穿戴设备监测学习过程的应用
- 2021年
- 课堂活动中学生对教师课程设计元素的学习有效性评价多依赖于标准化的问卷来完成,然而问卷会对学生造成额外的压力造成评估结果失真。为了解决这个问题,使用腕戴式可穿戴设备,该设备可在学生的学习过程中对生理参数进行连续且无干扰的监测。通过对比随机森林算法、线性支持向量机(线型SVM)、径向SVM和多项式SVM算法,计算了与三个问卷调查因子(满意度、有用性和成绩)有关的均方根误差。结果表明,多项式SVM优于其他算法,其中有用性、成绩,满意度的最小错误率分别是13.8%、11.0%、11.8%。从可穿戴式设备获得的生理数据可以代表学生的学习过程。为机器学习算法与人体生理数据研究领域提供了新思路。
- 刘峥申红徐小勇
- 关键词：支持向量机
- 高职学生厌学的原因及对策研究
- 2014年
- 高校逐年扩招,使更多的学生进入了高校深造。但不得不承认,现在一部分高职学生中出现了一股厌学的风气。这不仅影响到整个学校的学习风气,而且影响了学生的整体素质。其原因是多方面的,解决这一问题要从教学方法、教材的选择以及学校的管理制度和学生本身出发。
- 刘峥
- 关键词：厌学高职学生
- 高职学生职业能力测评的工具与方法研究
- 2014年
- 职业能力测评是衡量学生素质能力高低的标准,对高职学生职业素质能力的评定和测定具有重要作用。高职学生职业能力测评必须借助合理的测评工具和测评方法进行,以此形成对学生职业能力的准确评价,进而指导学生不断提升职业能力,适应就业需要。
- 刘峥
- 关键词：高职测评方法
- 高等职业素质教育学生满意度分析——基于陕西高职院校毕业生的问卷调查被引量：3
- 2015年
- 随着社会经济的快速发展和高等教育大众化的深入,高等教育服务质量评价也引起社会的广泛关注,而以政府和学校等为评价主体的评价体系弱化了学生的利益,因此研究者从学生的视角出发建立起学生满意度评价方法并对高等教育服务质量进行评估。以毕业生为调查对象,围绕职业素质培养对我国高职院校服务质量进行学生满意度问卷调查,结果表明:总体满意度超过中值,接近比较满意;但在鼓励学生参与社会实践、培养学生社会活动能力和创新精神等方面还有较大的提升空间。
- 刘峥史歌
- 关键词：学生满意度高职院校教育产业教育质量评价利益相关者理论
- 高职学生负性情绪研究
- 2015年
- 随着我国社会对于技能人才需求的不断扩大以及思想观念的逐步转变，高职学生的队伍日益壮大。对于和普通本科、专科生处于同一个年龄阶段的高职学生而言，他们有着同龄人的共性心理特征，也有自己的独特的心理情绪特点。掌握高职生的心理特点，有的放矢的进行负面情绪疏导，有助于帮助高职生获得健康的心理。使他们以良好的状态学习知识技能，早日成为社会的有用之才。
- 刘峥
- 关键词：高职学生负性情绪
- 高职学生的负性情绪研究被引量：1
- 2014年
- 随着我国社会对于技能人才需求的不断扩大以及思想观念的逐步转变,高职学生的队伍日益壮大。对于和普通本科、专科生处于同一个年龄阶段的高职学生而言,他们有着同龄人的共性心理特征,也有自己独特的心理情绪特点。掌握高职生的心理特点,有的放矢地进行负面情绪疏导,有助于帮助高职生获得健康的心理,使他们以良好的状态学习知识技能,早日成为社会的有用之才。
- 刘峥
- 关键词：高职学生负性情绪
- 情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的应用
- 2013年
- 服务礼仪是一门应用性、实践性很强的综合学科，通过总结城轨交通服务礼仪的教学实践，对情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的有效应用进行了探讨。
- 刘峥
- 关键词：情景教学
- KOMET测评技术在教学中的应用——以铁路运输市场营销课程为例
- 2016年
- KOMET测评技术在一定程度上促进了职业院校的教育教学改革。将KOMET测评技术应用于教学之中，不但可以通过它更好的理解职业教育的特点、科学系统的设计学习任务、开展工作过程导向的教学并对教学效果进行科学合理的评价与自我评价，而且还可以促进校企合作。
- 刘峥
- 关键词：教学应用
