刘佳龙
- 作品数：25 被引量：67H指数：5
- 供职机构：乐山师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 基于CPM模型的高校辅导员核心素质培训课程开发
- 2011年
- CPM模型是一种将能力素质按内容、角色和岗位要求有机地结合在一起,满足组织战略发展,提高工作效率的人力资源管理方法。以CPM模型为基础,建构高校辅导员核心素质模型,为高校辅导员培训课程体系的开发提供基础和依据。
- 李军刘佳龙
- 关键词：高校辅导员培训课程
- 反思性教学理念实际应用的问题与对策被引量：9
- 2015年
- 反思性教学作为一种先进的教育理念和教学方式,对世界各国的教育教学都产生了重要影响,并被广大教师所接受和推崇。文章在分析实际应用反思性教学理念必要性的基础上,深入剖析了反思性教学理念在实际应用中的各种问题及其成因,提出了推动反思性教学理念实际应用的基本策略。
- 刘佳龙叶昕聂丽
- 关键词：教学反思反思性教学教学理念
- 基于顶岗支教实习的高师生未来职业发展
- 2021年
- 师范生未来职业发展是师范院校一直以来关注的焦点。顶岗支教实习作为师范生教育实习的新模式,因其培养过程在基础教育实际凸显教师教育实践性,已成为高师院校人才培养的重要途径。本文基于顶岗支教实习内涵,针对师范生教师职业发展困惑,探析顶岗支教实习学生从师任教的心路历程,探讨顶岗支教对师范生未来职业发展的影响及其有效实施顶岗支教实习管理的策略。
- 代丽徐丽姗刘佳龙
- 关键词：师范生顶岗支教实习
- “教育政策法规与师德”课程在线教学探索与实践被引量：2
- 2021年
- 在信息技术广泛应用的教育情境中,如何有效开展师德教育是高师院校面临的重要挑战之一。文章基于自主学习、对话教学、体验式教学的慎思,对“教育政策法规与师德”课程展开了在线教学的探索与实践,构建了“自主·对话·体悟”在线教学模式,以期为同类课程的深化改革提供参考。
- 刘佳龙廖华平
- 关键词：自主性在线教学
- 优质教育视域下的学校管理探究
- 2014年
- 拓展优质教育资源、打造优质品牌学校,已成为当前我国基础教育发展的主要目标。要实现这一目标,加强和改进学校管理是关键。文章以优质教育为研究视角,深入阐释了学校优质教育的内涵与构成,并在此基础上分析了优质教育视域下学校管理的基本取向。文章从管理思想、管理组织、管理行为和管理制度四个方面提出了在优质教育视域下改进学校管理的基本策略。
- 刘佳龙
- 关键词：优质教育学校管理管理策略
- 基于教师网络学习共同体的中小学与大学合作研究被引量：2
- 2015年
- 随着信息技术的广泛应用,教师网络学习共同体作为一种新型的、自主参与的网络学习者联盟,将逐步成为中小学和大学有效合作的一种重要形式。本文通过问卷调查的方式了解了中小学教师参与合作的现状,提出了建构教师网络学习共同体的实施策略。
- 刘佳龙叶昕
- 关键词：网络学习共同体教师合作
- 自组织理论视角下的教学团队合作被引量：7
- 2014年
- 文章通过分析教学团队中合作困境的成因,并以自组织理论为研究视角,探索了化解教学团队合作困境的自组织化路径:提倡教师自然合作文化,营造融洽合作氛围;建构耗散结构系统,形成稳定有序合作状态;完善各种合作保障机制,促进竞争与协同的平衡。
- 刘佳龙
- 关键词：自组织理论教学团队
- 能力本位视阈下职教师资培养的理论探索被引量：3
- 2013年
- 随着我国职业教育改革的不断深入,人们越来越重视对职教师资培养的研究,并将其视为提高职业教育质量的关键因素。文章以能力本位为研究视角,阐释了能力本位对职教师资培养的现实意义,明确了当前职教师资应具备的各种能力,进一步提出了加强能力本位职教师资培养的一系列举措。
- 刘佳龙
- 关键词：能力本位职教师资
- 论高校精品课程长效管理机制的建构被引量：5
- 2013年
- 文章从深化高校课程改革、提升课程建设质量、强化精品课程发展三个角度探讨了精品课程长效管理机制的意义,从建构精品课程理论基础、加强精品课程师资建设、保障精品课程良好发展、调动教师积极参与、实现优质网络资源共享等方面阐释了精品课程长效管理机制的建构策略。
- 张红梅刘佳龙李朝晖
- 关键词：高校精品课程
- 教育不公的深层分析——以布尔迪厄社会理论为视角被引量：1
- 2010年
- 教育公平是社会公平的主要内容,同时也是实现社会公平的前提和保障。布尔迪厄通过社会文化视角剖析教育不公平的现状,使人们认识到造成其不公平的社会真相,并为我们实现教育公平提供新的思考路径。教育公平问题不仅仅是教育自身的问题,更有深层的源于社会内部的原因。
- 钟英刘佳龙
- 关键词：文化资本教育公平场域习性
