冯士季
- 作品数：19 被引量：62H指数：5
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论理学自动化与计算机技术更多>>
- 走向发展性的地理课程评价——对我国初中地理教学大纲(课程标准)评价功能发展的思考被引量：1
- 2012年
- 目前，我国基础教育课程改革正在不断向前挺进，作为课程评价重要组成的教学评价成为公认的“瓶颈”，影响课程改革的深入推进。课程实施中的评价之所以成为“老大难”问题，一方面与高考等高利害性考试对日常教学的“指挥棒”作用有关，另一方面也与教师对现代课程评价的理念、方法和技术理解不到位有关。走进地理课程改革的深水区，需要研究课程评价。
- 李家清冯士季
- 关键词：课程评价初中地理课程标准教学大纲功能发展
- 如何考查科学探究能力：PISA2015样题分析与启示被引量：1
- 2016年
- PISA 2015科学测试样题"泽尔罐"通过精心设计的计算机模拟实验考查学生的科学探究能力,对该试题从立意、情境材料、设问和考生答题的认知过程展开分析,可以对我们考查学生的科学探究能力带来以下四方面启示:围绕科学探究学习活动的核心要素进行考查,重视学生开展科学探究活动的高级思维能力,积极努力创设贴近现实生活的科学试题情境,利用计算机交互式测评来弥补纸笔测评的不足。
- 冯士季
- 关键词：科学探究能力PISA试题分析
- “以例析理”须谨慎——由一道试题引发的教学反思
- 2013年
- 一滴水珠可以折射出太阳的七彩，一片落叶能够预示秋天的到来。那么，从一道试题中我们又能解读出什么呢？以下是福建省四地六校联考2010～2011学年上学期第三次月考中的一道试题，该题多次在各地地理考试中出现，且在K12教育论坛中被诸多地理教师广泛讨论。面对这道题目，很多学生不能正确作答。这一现象引起了笔者的兴趣，在分析原因的过程中，笔者发现，在这一现象背后实际隐藏着一些教学上的问题。
- 夏白云余培刚冯士季
- 关键词：教学反思试题析理地理考试地理教师教育论坛
- 大规模学业测评中对科学探究的考查被引量：8
- 2010年
- 在过去五年的测评实践中，围绕科学探究的基本特征，主要的命题目标和策略是：设置一个高探究价值的问题解决情境，给学生科学知识习得和探究能力养成提供足够的综合运用和施展的空间。通过学生对精心选择和设计的科学性问题的回答，考查学生提出猜想和假说的能力；在事实证据的基础上运用已有知识和推理对有关现象或成因作出解释、判断和结论的能力；分析、比较和辨别不同的科学解释以及科学规范地表达交流、论证科学探究过程与结果的能力。
- 无罗星凯赵光平曾平飞汪茂华冯士季
- 美国科学教师协会关于早期儿童科学教育的立场声明被引量：1
- 2015年
- 在生命早期，所有孩子都有观察、探索和发现他们周围世界的能力和行为倾向（NRC2012）。在儿童生活的早期，这些是科学学习的基本能力，其可以而且应该得到鼓励和支持。美国科学教师协会（NSTA）认为，早期的科学学习与工程实践可以培养儿童的好奇心，使他们享受探索周围世界的乐趣，并且为基础教育阶段科学学习的进展及他们的整个人生奠定基础。
- 施连震冯士季
- 关键词：科学教育儿童教师基础教育工程实践
- 我国学科教学论研究方法的现状透视与未来展望被引量：9
- 2014年
- 通过对1050篇教研论文进行文献统计和内容分析发现:我国学科教学论研究存在研究方法单一、滞后,研究方法不够规范,学科特色未能彰显等问题。完善和发展学科教学研究方法需要从促进研究方法的规范化,注重学科教学研究方法多元化,构建基于学科本体的研究范式等方面入手。
- 李家清姚泽阳冯士季
- 关键词：学科教学论教育研究方法
- 大规模学业测评中开放性分级计分问答题的命制与评分被引量：5
- 2010年
- 开放性分级计分问答题在检测学生的思维过程方面，有着以选择题为代表的客观题不可比拟的优势，在要求考试评价能更细致、更深入和更本质地反映教育质量的今天，它正越来越受到青睐。
- "建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"项目科学学科研究组赵光平罗星凯曾平飞冯士季
- 关键词：问答题评分命制学业思维过程
- “分级计分”问答题对学生思维的诊断功能及其启示被引量：3
- 2013年
- “分级计分”问答题具有情境性、开放性等特点，采用“双位编码赋分”的方式来评分。该类题目对学生的地理思维具有较好的诊断功能。提出在学业评价实践中，应拓展诊断性评价的内涵，重视对学生地理认知过程的研究和诊断，并合理使用纸笔测验，转变评分理念。
- 冯士季赵光平罗星凯
- “撒尿娃娃”的探究式教学设计被引量：1
- 2016年
- 通过利用市场上常见的玩具“撒尿娃娃”设计有关空气热胀冷缩及气压的探究式教学活动，由此得出3点思考与启示，为科学教育工作者开发与利用探究案例提供一定的参考与借鉴．
- 施连震冯士季
- 关键词：教学设计热胀冷缩气压
- 情境里蕴藏着的意趣被引量：1
- 2011年
- 指出每道试题所考的知识是容易的,可弄清其情境里蕴藏着的意趣并达成共识,多半是很难的。明知不易,几位研究生与导师还是进行了讨论。现将师生对话笔录略加整理,形成下文,供同仁参考和批评。小报告厅里常举行中考试题的研讨活动。今天讨论的主题是情境的价值,主持人为胡老师,参加的人多是中学教学法的研究生。几句开场白后,胡老师提供了下面这道试题。
- 赵光平冯士季付雷
- 关键词：情境意趣中考试题师生对话主持人教学法
