何庆华
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：云南大学大学外语教学部更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 二语习得理论在大学英语听说教学中的应用被引量：6
- 2010年
- 二语习得理论是语言教学和语言学习应遵循的规律,把二语习得理论应用于听说教学,加强语言习得过程中的语料积累、输入、输出、互动各环节的教学,有助于提高英语听说教与学的效率。
- 何庆华
- 关键词：二语习得听说教学语料输入互动
- 英语课堂教学中中西文化差异的映现被引量：3
- 2002年
- 语言是文化的载体,而文化又受到语言的影响并反映着文化。传统的英语教学把重点放在“纯语言能力”的培养上,注重听、说、读、写、译等方面基本技能技巧的训练上。教学中普遍采用的“句型教学”、“听说领先”等诸多方法无一例外地重视语言教学,而忽视了语言形式的社会意义,忽视语言在实际场合中的运用,使语言教学和文化教学严重脱节。笔者在缺乏语言环境的情况下,立足教材,从词汇、表达习惯、语用特点、修辞几个方面对比分析英汉两种语言,培养学生对中西文化差异的敏感性,以此为指导,在交际法教学中,突出英语的实际运用,提高学生分析语言和运用语言的能力。
- 何庆华郭亮杨祝华
- 关键词：词汇语用特点修辞
- Blog平台辅助下的教师主导合作学习模式在英语听说教学中的应用研究
- 2010年
- Blog平台支持系统下的教师主导听说合作学习模式有利于加强教师主导作用的发挥,同时对学生自主学习具有较强的促进作用,Blog平台辅助下的合作学习同时还培养了学生的团队合作精神,个人责任感,促进学生综合学习能力的提高。
- 何庆华
- 关键词：二语习得听说教学
- 基于建构主义理论的教师主导作用研究被引量：2
- 2011年
- 教师主导作用研究是基于网络环境下的大学英语教学改革研究的一个重要课题。有效发挥教师主导作用,将促进学生自主学习能力的培养和提高,促进个性化学习方法的形成,实现语言教学和语言学习的目标。
- 何庆华
- 关键词：建构主义支架式教学教师主导作用学生自主学习
